Voicila conjugaison du verbe atteindre au prĂ©sent de l'indicatif. Le verbe atteindre est un verbe du 3Ăšme groupe. La conjugaison du verbe atteindre se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Retrouver la conjugaison du verbe atteindre Ă tous les temps : atteindre.Conjugaison - Verbes frĂ©quents Chansons au prĂ©sent Auxiliaires ĂTRE et AVOIR Semi-auxiliaires Verbes modaux ALLER, DEVOIR, FAIRE, FALLOIR, LAISSER, POUVOIR, SAVOIR, VOULOIR 1er groupe âer > CHANTER âe, es, e, ons, ez, ent Tous les verbes sauf ALLER 2e groupe âir > FINIR âis, is, it, issons, issez, issent 3e groupe âdre > RĂPONDRE âds, ds, d, dons, dez, dent + Tous les autres verbes Verbes pronominaux > SE lever Verbes pronominaux et nĂ©gation Le prĂ©sent âș Conjugaison - Verbes frĂ©quents 1 Conjugaison des verbes frĂ©quents au prĂ©sent HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 Avoir, ĂȘtre, aller, faire, savoir, pouvoir, venir, tenir, apparaĂźtre... LanguageGuide - USA 3 Les verbes indispensables Ă connaĂźtre⊠au prĂ©sent de lâindicatif CĂ©lyne Huet / La Bulle FLE - labullefle - France 4 Les 30 verbes en français les plus utilisĂ©s - 614 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 5 Des dizaines de verbes conjuguĂ©s au prĂ©sent de l'indicatif Idiomas Astalawed - Espagne 6 Le prĂ©sent de l'indicatif Hady C. Skayem / Espace français - espacefrancais - Liban 7 Le prĂ©sent des verbes frĂ©quents - Observer et Ă©couter Perche & Denis C. Meyer / French Starters / French at HKU - The University of Hong Kong 8 il mange / ils mangent ; il sort / ils sortent identique ou diffĂ©rent ? HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 9 il met / ils mettent ; il aime / ils aiment ; il part / ils partent etc. HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 10 Qu'est-ce qu'on fait Ă l'Ă©cole ? - Verbes frĂ©quents - Ăcouter et associer - Survoler i avec la souris pour Ă©couter A1 AurĂ©lie Billout - France LearningApps - Suisse 11 Qu'est-ce qu'on fait Ă l'Ă©cole ? - Verbes frĂ©quents - Ăcouter et Ă©crire - Survoler i avec la souris pour Ă©couter A1/A2 AurĂ©lie Billout - France LearningApps - Suisse 12 Les bruits et les sons Quiz sonore de vocabulaire - Qu'est-ce que je fais ? A1 JĂ©rĂŽme Paul / Le français illustrĂ© - lefrancaisillustre - France 13 Le prĂ©sent - Fiche de grammaire + Exercices Lingolia / Lingo4you - Allemagne 14 Le prĂ©sent de l'indicatif - Exercices en ligne et Ă imprimer Pascal Dussausaye / Le français en ligne - AmitiĂ©s françaises - Restena - Luxembourg 15 Le prĂ©sent - ComplĂ©ter les terminaisons Nathan L. Love / InteractivitĂ©s - WKU Interactive Exercises in French - USA 16 Le prĂ©sent - ComplĂ©ter Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 17 Conjuguer au prĂ©sent de l'indicatif 1er, 2e et 3e groupes Ulrik BĂ©dos / Cyberfrançais - France 18 La journĂ©e de Pierre Germain - ComplĂ©ter A1/A2 ValĂ©rie Maret / Französisch-Ăbungen - HPC HausĂŒbungen am PC - Autriche 19 Transformer un rĂ©cit en changeant de personne - Christophe > Tu Noreddine Chouder et Claire NĂ©vot / Espace pĂ©dagogique - France 20 Toutes mes ressources sur le prĂ©sent - Fiches + Exercices A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France Le prĂ©sent âș Chansons 1 Amoureux de Paname - Renaud, 1975 + Exercice - Cliquer Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 2 Amsterdam - Jacques Brel, 1964 - Belgique + Exercice 3e personne du pluriel - ComplĂ©ter ElĂ©onore Degrigny / EOI de Valdepeñas - Espagne 3 C'est la nuit - Cheb Khaled, 1999 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 4 Comme d'habitude - Claude François, 1967 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 5 Emmenez-moi - Charles Aznavour, 1967 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 6 Je joue de la musique - Calogero, 2017 - ComplĂ©ter A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 7 La Vie en rose - Ădith Piaf, 1945 + La version de Grace Jones, 1977 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 8 Le CafĂ© - Oldelaf et Monsieur D, 2005 + Exercice - ComplĂ©ter avec la forme correcte du prĂ©sent Exercices de français pour Ă©trangers / ver-taal - USA 9 Mon mec Ă moi - Patricia Kaas, 1988 + Exercice 1 - Associer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 10 On court - Yannick Noah, 2014 + Exercice - Cliquer Rita DivĂ©ki - Hongrie / La variĂ©tĂ© francaise en classe de FLE - lavarietefrancaisefle LearningApps - Suisse 11 On ne change pas - CĂ©line Dion, 2005 - QuĂ©bec + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 12 OĂč sont les femmes ? - Patrick Juvet, 1977 - Cliquer Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France LearningApps - Suisse 13 Papaoutai - Stromae, 2013 - Belgique + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 14 Papaoutai - Stromae, 2013 - Belgique + Exercice - ComplĂ©ter Nedjma LearningApps - Suisse 15 Quelques mots d'amour - Michel Berger, 1980 - ComplĂ©ter Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France LearningApps - Suisse 16 Que veux-tu - Yelle, 2011 - ComplĂ©ter Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France LearningApps - Suisse 17 Chansons pour travailler le prĂ©sent - ComplĂ©ter Marido Marcant / FL...EUH ? Il pleut du FLE - fleuh - France Le prĂ©sent âș Auxiliaires ĂTRE et AVOIR 1 ĂTRE Le verbe ĂTRE - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 ĂTRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 3 ĂTRE Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 4 ĂTRE - Associer le sujet au verbe A1 Haythorneg - Royaume-Uni Wordwall - Royaume-Uni 5 ĂTRE - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 6 ĂTRE - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 7 ĂTRE - ComplĂ©ter Frederik Tack / Pour Toi! - Uitgeverij Pelckmans - Belgique 8 ĂTRE - ComplĂ©ter Nous sommes Ă©tudiants. Français interactif / University of Texas at Austin - USA 9 ĂTRE - ComplĂ©ter - Exercice 1 + Exercice 2 Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 10 Expressions avec AVOIR AVOIR AVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 11 Le verbe AVOIR au prĂ©sent et il y a Aides pour apprendre / Apprendre le français avec TV5Monde - France 12 AVOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 13 AVOIR Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 14 AVOIR - Associer le sujet au verbe A1 Haythorneg - Royaume-Uni Wordwall - Royaume-Uni 15 AVOIR - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 16 AVOIR - J'ai 3 frĂšres. - ComplĂ©ter Français interactif / University of Texas at Austin - USA 17 AVOIR - ComplĂ©ter Frederik Tack / Pour Toi! - Uitgeverij Pelckmans - Belgique 18 AVOIR - ComplĂ©ter - Exercice 1 + Exercice 2 Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 19 AVOIR - ComplĂ©ter le texte A1/A2 Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 20 ĂTRE ou AVOIR ? ĂTRE et AVOIR au prĂ©sent de l'indicatif A1/A2 ALLOFLE - France 21 ĂTRE ou AVOIR ? - ComplĂ©ter A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 22 JE SUIS ou J'AI ? A1 Karine Payet - France LearningApps - Suisse 23 ĂTRE ou AVOIR au singulier A1 Vtrassi - GrĂšce Wordwall - Royaume-Uni 24 ĂTRE ou AVOIR ? - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 25 ĂTRE ou AVOIR ? - ComplĂ©ter Lingolia / Lingo4you - Allemagne 26 ĂTRE ou AVOIR ? - ComplĂ©ter - Exercice 1 + Exercice 2 Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 27 ĂTRE et AVOIR A1 thechannel / Liveworksheets - Espagne 28 SONT ou ONT ? - Ăcouter et cliquer A1/A2 Jonathan Paterson / Les exercices de Jonathan - Centre William-Hingston - phonetique - CSDM Commission scolaire de MontrĂ©al - QuĂ©bec, Canada 29 Le Temps est bon - Isabelle Pierre, 1997 - QuĂ©bec - Cliquer A1/A2 Libny Montalvo / libnymontalvo - Mexique LearningApps - Suisse Le prĂ©sent âș Semi-auxiliaires ou Verbes modaux POUVOIR, VOULOIR âx, x, t, ons, ez, ent DEVOIR, SAVOIR âs, s, t, ons, ez, ent 1 Auxiliaires + aller, devoir, faire, falloir, laisser, pouvoir, savoir, venir, vouloir A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 Auxiliaires et semi-auxiliaires â Verbes seuls A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 3 Les verbes modaux - 602 A1/A2 RĂ©ussir en français / DĂ©partement d'Ă©tudes françaises - UniversitĂ© Concordia - QuĂ©bec, Canada 4 Les verbes semi-auxiliaires Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 5 Dialogue pour Ă©tudier la grammaire - Les auxiliaires modaux Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 6 Quelle Ă©tape avez-vous atteinte aujourd'hui ? - Quelques verbes modaux 7 DEVOIR DEVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 8 DEVOIR - ComplĂ©ter A1/A2 DĂ©buts - An Introduction to French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 9 DEVOIR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 10 POUVOIR POUVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 11 POUVOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 12 VOULOIR VOULOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 13 VOULOIR - Ăcouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 14 VOULOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 15 VOULOIR - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 16 VOULOIR - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 17 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 18 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 19 POUVOIR, DEVOIR ALLOFLE - France 20 POUVOIR et VOULOIR - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 21 POUVOIR, VOULOIR - ComplĂ©ter A1/A2 DĂ©buts - An Introduction to French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 22 POUVOIR, VOULOIR - ComplĂ©ter Alison J. Murray Levine / A Vos Plumes! - avosplumes - University of Virginia - USA 23 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR - ComplĂ©ter les phrases Français interactif / University of Texas at Austin - USA 24 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR - e, eu, o, oi, ou ? Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 25 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR Vis-Ă -vis / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 26 POUVOIR, VOULOIR, DEVOIR et SAVOIR thechannel / Liveworksheets - Espagne 27 POUVOIR, VOULOIR, SAVOIR Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 28 Mots qui se ressemblent > SAVOIR / CONNAĂTRE SAVOIR SAVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 29 DEVOIR, SAVOIR - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 30 ALLER ALLER - je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 31 ALLER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 32 ALLER HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 33 ALLER - ComplĂ©ter Français interactif / University of Texas at Austin - USA 34 ALLER - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 35 ALLER - ComplĂ©ter Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 36 ĂTRE, AVOIR, ALLER et VENIR thechannel / Liveworksheets - Espagne 37 FAIRE FAIRE - je, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 38 FAIRE Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 39 Expressions avec FAIRE FAIRE Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 40 FAIRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 41 ALLER et FAIRE au prĂ©sent de l'indicatif ALLOFLE - France 42 ALLER, FAIRE - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 43 ĂȘtre, avoir, aller, faire A1/A2 Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 44 FAIRE - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 45 FAIRE - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 46 FAIRE - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 47 FAIRE - ComplĂ©ter Frederik Tack / Pour Toi! - Uitgeverij Pelckmans - Belgique 48 ComplĂ©ter le texte avec FAIRE au prĂ©sent Alison J. Murray Levine / A Vos Plumes! - avosplumes - University of Virginia - USA 49 Chanson - Le verbe FAIRE au prĂ©sent de l'indicatif - Alain Le Lait Alain Le Lait / Yadeeda - France tialela99 YouTube - USA 50 AVOIR, FAIRE - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA Le prĂ©sent âș Verbes du 1er groupe âer âe, es, e, ons, ez, ent RĂ©guliers 1 base IrrĂ©guliers Alternance orthographique commencer, acheter, appeler, espĂ©rer, nettoyer ... Le prĂ©sent âș 1er groupe âș RĂ©guliers 1 je, il, elle âe tu âes ils, elles âent HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 Verbes du 1er groupe - Associer le sujet au verbe A1 Haythorneg - Royaume-Uni Wordwall - Royaume-Uni 3 Verbes en âER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 4 Les verbes du 1er groupe au prĂ©sent de l'indicatif ALLOFLE - France 5 Les verbes en -er au prĂ©sent Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 6 PrĂ©sent de l'indicatif â 1er groupe - 1252 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 7 Mots croisĂ©s - PrĂ©sent des verbes du premier groupe Michel Thieuw / Clic ! Ma Classe - clicmaclasse - France 8 PARLER Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 9 DONNER, PARLER HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 10 PARLER, ĂCOUTER LanguageGuide - USA 11 Dire ce qu'on aime, parler de ses goĂ»ts AIMER Aides pour apprendre / Apprendre le français avec TV5Monde - France 2023 12 AIMER - Associer Marc Oddou / MOddou FLE - Exercices et jeux pour apprendre le français - estudiodefrances - France 13 AIMER - ComplĂ©ter Allez, viens! / Holt, Rinehart and Winston - hrw - USA 14 AIMER - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 15 DONNER + CHANTER + EMBRASSER + MARCHER - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 16 DANSER + VISITER + REGARDER + PARLER + INVITER - Associer Jean-Luc Rey / French Course / HKBU Language Center - Hong Kong 17 PARLER - Conjugaison + Phrases modĂšles Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 18 Choisir le verbe et conjuguer au prĂ©sent Français interactif / University of Texas at Austin - USA 19 ComplĂ©ter au prĂ©sent Nathan L. Love / InteractivitĂ©s - WKU Interactive Exercises in French - USA 20 PrĂ©sent des verbes en -ER - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 21 Conjuguer au prĂ©sent - Verbes en âER Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 22 Conjuguer au prĂ©sent - Verbes en âER + ĂTRE Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA Le prĂ©sent âș 1er groupe âș Verbes Ă alternance orthographique 1 Verbes irrĂ©guliers en âER Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 2 Verbes en âELER, âETER et âĂRER - APPELER, ACHETER, PRĂFĂRER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 3 ACHETER, ESPĂRER, APPELER, ENVOYER, ESSAYER LanguageGuide - USA 4 Les verbes en -ER Ă alternance orthographique au prĂ©sent - placer, rĂ©diger, jeter, acheter, espĂ©rer, payer Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France 5 S'APPELER, PRĂ©fĂ©rer, acheter, emmener, payer, essayer... Français interactif / University of Texas at Austin - USA 6 Verbes pronominaux S'APPELER et APPELER Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France 7 Verbes en âGER et âCER - VOYAGER - COMMENCER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 8 Dialogue pour Ă©tudier la grammaire - verbes en âGER et âCER Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 9 Verbes en âGER - je mange, nous mangeons Pascal Canac / Ortholud - Exercices en ligne pour apprendre le français - France 10 Verbes en âYER - PAYER, ENVOYER, S'ENNUYER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 11 ENVOYER - Ăcouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 12 Les verbes en -YER au prĂ©sent Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France 13 NETTOYER L'atelier / Didier Ăquipe RĂ©ussite - didier-equipereussite - France 14 Verbes en âAYER - ESSAYER - j'essaie, nous essayons Pascal Canac / Ortholud - Exercices en ligne pour apprendre le français - France Le prĂ©sent âș Verbes du 2e groupe âir âis, is, it, issons, issez, issent Verbes en âIR du 3e groupe 1 Liste complĂšte des verbes du deuxiĂšme groupe 2 Verbes en âIR - FINIR - Je finis, nous finissons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 3 Conjugaison - CHOISIR, FINIR LanguageGuide - USA 4 FINIR HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 5 FINIR Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 6 Les verbes du 2e groupe au prĂ©sent de l'indicatif ALLOFLE - France 7 FOURNIR - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 8 Les verbes rĂ©guliers en âIR - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 9 Les verbes rĂ©guliers en âIR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA Le prĂ©sent âș Verbes du 3e groupe Listes des verbes du 3e groupe RĂ©guliers âdre âds, ds, d, dons, dez, dent RĂ©guliers âir âe, es, e, ons, ez, ent âs, s, t, ons, ez, ent IrrĂ©guliers Ă deux bases âs, s, t, ons, ez, ent IrrĂ©guliers Ă trois bases âs, s, t, ons, ez, ent Le prĂ©sent âș 3e groupe âș Liste des verbes du 3e groupe Le prĂ©sent âș 3e groupe âș RĂ©guliers en âDRE âds, ds, d, dons, dez, dent sauf PRENDRE et ses dĂ©rivĂ©s et les verbes en âoudre, âindre Le prĂ©sent âș 3e groupe âș RĂ©guliers en âir Verbes en âIR Ă 1 base âe, es, e, ons, ez, ent Verbes en âIR Ă 2 bases âs, s, t, ons, ez, ent Verbes en âIR du 2e groupe âis, is, it, issons, issez, issent 1 Verbes en âIR Ă 1 base OUVRIR - j'ouvre, nous ouvrons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 2 OUVRIR, OFFRIR - j'ouvre, nous ouvrons HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 3 PrĂ©sent de l'indicatif â 2e et 3e groupe - 1059 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 4 OUVRIR, CUEILLIR LanguageGuide - USA 5 Verbes en âIR Ă 2 bases PARTIR, DORMIR, SERVIR - je pars, nous partons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 6 RIRE, COURIR dormir, vivre, plaire, lire, croire, devoir ... LanguageGuide - USA 7 PARTIR, MENTIR, SORTIR - je pars, nous partons HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 8 PARTIR, SORTIR, DORMIR - ComplĂ©ter Je ____ 8 heures par jour. Français interactif / University of Texas at Austin - USA 9 Verbes comme COURIR - ComplĂ©ter - je cours, nous courons LanguageGuide - USA 10 COURIR, SORTIR, DORMIR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 11 Les verbes du 2e groupe Tous les verbes en âIR 2e et 3e groupes Les verbes en -ir au prĂ©sent - Associer le sujet au verbe Ădito / Ăditions Didier - didierfle-edito - France 12 Tous les verbes en -ir 2e et 3e groupe Thierry Gilis / Le français avec Thierry - francaisavecthierry - Belgique LearningApps - Suisse Le prĂ©sent âș 3e groupe âș IrrĂ©guliers Ă 2 bases âs, s, t, ons, ez, ent 1 Le verbe METTRE - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 METTRE - je mets, nous mettons Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 3 METTRE - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 4 Verbes en âRE - LIRE, ĂCRIRE, METTRE, CONNAĂTRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 5 CONNAĂTRE - Je connais, nous connaissons A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 6 LIRE et ĂCRIRE au prĂ©sent de l'indicatif A1/A2 ALLOFLE - France 7 rire DORMIR, VIVRE, PLAIRE, LIRE, CROIRE, devoir ... LanguageGuide - USA 8 CONDUIRE, SUIVRE Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 9 SUIVRE - je suis, nous suivons Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 10 VIVRE - je vis, nous vivons - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 11 SUIVRE, VIVRE Combien de cours est-ce que tu ____ ? Français interactif / University of Texas at Austin - USA 12 Verbes en âOIR - VOIR, SAVOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 13 boire, CROIRE, VOIR Choisir le verbe et complĂ©ter Français interactif / University of Texas at Austin - USA 14 CROIRE - Ăcouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 15 VOIR - Ăcouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 16 Verbes en -OIR Thierry Gilis / Le français avec Thierry - francaisavecthierry - Belgique LearningApps - Suisse 17 Verbes en âINDRE - PEINDRE - je peins, nous peignons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 18 Les verbes en -EINDRE, -AINDRE, -OINDRE ALLOFLE - France 19 Les verbes en -EINDRE B1 Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 20 RĂ©soudre - je rĂ©sous, il rĂ©soud, nous rĂ©solvons - 057 B1+ Unedemoins / 24 25 Production - France Le prĂ©sent âș 3e groupe âș IrrĂ©guliers Ă 3 bases âs, s, t, ons, ez, ent 1 â RĂ©guliers en -DRE - VENDRE - nous vendons, ils vendent PRENDRE - je prends, nous prenons, ils prennent Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 2 Le verbe PRENDRE - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 3 PRENDRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 4 Ne Pas - Karin Clercq - Des verbes comme PRENDRE Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 5 PRENDRE - Ăcouter et cliquer L'atelier - MĂ©thode de français / Ăditions Didier - didierfle-latelier - France 6 PRENDRE - Ăcouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 7 PRENDRE et ses composĂ©s Français interactif / University of Texas at Austin - USA 8 PRENDRE, COMPRENDRE, APPRENDRE Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 9 PRENDRE, COMPRENDRE, APPRENDRE Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 10 ATTENDRE, PERDRE, RĂPONDRE, PRENDRE, ENTENDRE, RENDRE, APPRENDRE, DESCENDRE, VENDRE, RENDRE Français interactif / University of Texas at Austin - USA 11 Les semi-auxiliaires Le prĂ©sent des verbes Ă 3 bases - boire, devoir, prendre, pouvoir, vouloir, venir A1/A2 Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 12 METTRE IrrĂ©gulier Ă 2 bases Les verbes PRENDRE et METTRE - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 13 BOIRE - Je bois, nous buvons, ils boivent Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 14 BOIRE HervĂ© Tisserand / French & France - french-and-france - France 15 DIRE - je dis, nous disons, vous dites, ils disent Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 16 DIRE HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 17 DIRE, LIRE, ĂCRIRE Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 18 VENIR - je viens, nous venons, ils viennent - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 19 VENIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 20 VENIR - ComplĂ©ter Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 21 VENIR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA Le prĂ©sent âș Verbes pronominaux 1 Les verbes rĂ©flĂ©chis - Reflexive verbs A1/A2 French Grammar Introduction / LanguageGuide - USA 2 Verbes pronominaux au prĂ©sent - Ăcouter et rĂ©pĂ©ter A1/A2 Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 3 La forme pronominale - Verbes rĂ©flĂ©chis, rĂ©ciproques, essentiellement pronominaux, le sens passif B1 Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 4 Les verbes pronominaux B1 Lingolia / Lingo4you - Allemagne 5 Les verbes pronominaux au passĂ© composĂ© Les verbes pronominaux A2+ Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 6 Verbes pronominaux en âER A1/A2 Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 7 Les verbes pronominaux - Fiche de grammaire A1/A2 Henriette Gezundhajt / Connectigramme - Canada 8 Fiche de grammaire - Actions rĂ©flĂ©chies / Actions rĂ©ciproques B1/B2 Barbara Vigano / French / Mt. SAC San Antonio College - Californie, USA 9 Pronominals Reflexives A2+ LanguageGuide - USA 10 Verbes pronominaux en français - 723 A2/B1 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 11 Les verbes pronominaux - 655 A2 RĂ©ussir en français / DĂ©partement d'Ă©tudes françaises - UniversitĂ© Concordia - QuĂ©bec, Canada 12 Les verbes pronominaux - Les habitudes - 058 - Ăcouter et complĂ©ter A2 Karine Payet - France LearningApps - Suisse 13 Les verbes pronominaux A1/A2 Le petit comitĂ© FLE - lepetitcomitefle - France 14 Verbes pronominaux Iryna Punko et Kanstantsin Tsedryk / Grammaire française pour tout le monde - Canada 15 Routine et verbes pronominaux A2+ thechannel / Liveworksheets - Espagne 16 SE RĂVEILLER - Associer sujet / pronom A1 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 17 S'APPELER A1 L'atelier / Didier Ăquipe RĂ©ussite - didier-equipereussite - France 18 Les verbes pronominaux au prĂ©sent - ComplĂ©ter le tableau A1/A2 Ădito / Ăditions Didier - didierfle-edito - France 19 Verbes pronominaux - Associer sujet / pronom A1 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 20 La journĂ©e de GĂ©raldine - Associer A1/A2 vlaskow LearningApps - Suisse 21 Les verbes pronominaux au prĂ©sent Nedjma LearningApps - Suisse 22 Les verbes rĂ©flĂ©chis - Le matin, chez Victor et Claudine Colin, il y a de l'action ! Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 23 Les verbes rĂ©flĂ©chis au prĂ©sent Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 24 Les activitĂ©s quotidiennes A1/A2 Juan Antonio Ortiz Cantos / Cours de français pour dĂ©butants - EOI de Estepona - Espagne 25 Verbes pronominaux - Reflexive Verbs A1/A2 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 26 Les verbes pronominaux - Fiche de grammaire + Exercice Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 27 Associer le verbe Ă l'image - Verbes pronominaux - Cliquer A1 Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 28 Verbes pronominaux - Associer le verbe Ă l'image A1 Laurent Bouniot - France / LearningApps - Suisse 29 Verbes pronominaux en -ER - Associer le verbe Ă l'image A1 Elena Buric - Roumanie Educaplay - adrformacion - Espagne 30 Verbes pronominaux - ComplĂ©ter A1/A2 Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 31 + + + Verbes pronominaux - ComplĂ©ter A1/A2 Jean-Luc Rey / French Course / HKBU Language Center - Hong Kong 32 Verbes pronominaux - Les activitĂ©s de la vie quotidienne - ComplĂ©ter avec le verbe adĂ©quat A1/A2 Vis-Ă -vis - Beginning French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 33 Verbes pronominaux - ComplĂ©ter avec le verbe adĂ©quat A1/A2 DĂ©buts - An Introduction to French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 34 Choisir le verbe et conjuguer Je ____ tĂŽt. se laver / se rĂ©veiller A1/A2 Français interactif / University of Texas at Austin - USA 35 Une journĂ©e typique chez Blanche-Neige - Texte Ă complĂ©ter A1/A2 Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 36 ActivitĂ©s quotidiennes - ComplĂ©ter A1/A2 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 37 Verbes pronominaux - ComplĂ©ter B1/B2 Marie Le Meitour / Connectigramme - Canada 38 La nĂ©gation Pronominaux et nĂ©gation Verbes pronominaux et nĂ©gation Barbara Vigano / French / Mt. SAC San Antonio College - Californie, USA Conjugaisondu verbe sortir au prĂ©sent de l'indicatif. Voici la conjugaison du verbe sortir au prĂ©sent de l'indicatif. Le verbe sortir est un verbe du 3Ăšme groupe. La conjugaison du verbe sortir se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Retrouver la conjugaison du verbe sortir Ă tous les temps : Le prĂ©sent de lâindicatif est le temps qui connaĂźt le plus dâ prĂ©sent a plusieurs valeurs dâemploi consultez lâarticle valeur des temps et des modes. Sa forme composĂ©e est le passĂ© composĂ©. Le prĂ©sent de lâindicatif â c Conjuguer au prĂ©sent de lâindicatif verbes du premier groupe Radical Verbe moins la marque de lâinfinitif marcher â> marchâ, porterâ> portâ. Pour les verbes en âcer , le âc se change en ç » Ă la personne 4 lancer â> nous lançons. Pour les verbes en âyer, le ây se change en âi aux personnes 1,2,3,6 envoyer â> jâenvoieâŠIls envoient. Pour les verbes appeler et jeter et leurs composĂ©s, on double le âl ou le ât aux personnes 1,2,3,6. Des verbes du troisiĂšme groupe comme accueillir, ouvrir, offrir, souffrir, couvrir et leurs composĂ©s se conjuguent comme les verbes du premier groupe. Terminaisons Je = âŠ-e Tu = âŠâes Il = âŠâe Nous = âŠâons Vous = âŠâez Ils = âŠâent Exemple 1 marcher Exemple 2 lancer Exemple 3 envoyer Jemarchâe Tu marchâes Il marchâe Nous marchâons Vous marchâez Ils marchâent Je lancâe Tu lancâes Il lancâe Nous lançâons Vous lancâez Ils lancâent Jâenvoiâe Tu envoiâes Il envoiâe Nous envoyâons Vous envoyâez Ils envoiâent Exemple 4 appeler Exemple 5 modeler Exemple 6 accueillir Jâappellâe Tu appellâes Il appellâe Nous appelâons Vous appellâez Ils appellâent Je modĂšlâe Tu modĂšlâes Il modĂšlâe Nous modelâons Vous modelâez Ils modĂšlâent Jâaccueillâe Tu accueillâes Il accueillâe Nous accueillâons Vous accueillâez Ils accueillâent Leçon en vidĂ©o cm2 / 6° Animation vidĂ©o les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. Conjuguer au prĂ©sent de lâindicatif verbes du deuxiĂšme groupe Radical Personnes 1,2,3 verbe moins r finir â> fini. Personnes 4,5,6 verbe moins r plus âssâ finir â> finiss. Terminaisons Je =âŠâs Tu =âŠâs Il =âŠ-t Nous =âŠ-ons Vous =âŠ-ez Ils =âŠâent Conjuguer au prĂ©sent de lâindicatif verbes du troisiĂšme groupe Radical Verbe moins la marque de lâinfinitif vendre â> vendâ. Les verbes en âtre et âtir battre, mettre, mentir perdent un ât aux deux premiĂšres personnes. Les verbes en âindre et âsoudre perdent leur -d aux six personnes. Dans le radical des verbes en âindre, n » devient gn » aux personnes 4,5,6 peindre, craindreâŠ. Les verbes en âendre, âandre, âondre, âordre, âerdre gardent leur -d aux six personnes. Le verbe prendre et ses composĂ©s et les verbes en âoudre gardent leur -d aux trois premiĂšres personnes seulement. Les verbes pouvoir et vouloir ont un radical diffĂ©rent entre les personnes 1 Ă 3 et 3 Ă 6. Ils ont aussi des terminaisons irrĂ©guliĂšres. Terminaisons Je = âŠ-s / x Tu = âŠâs / x Il = âŠât / d Nous = âŠâons Vous = âŠâez Ils = âŠâent Exemple 1 vendre Exemple 2 mentir Exemple 3 peindre Je vendâs Tu vendâs Il vend Nous vendâons Vous vendâez Ils vendâent Je menâs Tu menâs Il ment Nous mentâons Vous mentâez Ils mentâent Je peinâs Tu peinâs Il peinât Nous peignâons Vous peignâez Ils peignâent Exemple 4 tordre Exemple 5 prendre Exemple 6 vouloir Je tordâs Tu tordâs Il tord Nous tordâons Vous tordâez Ils tordâent Je prendâs Tu prendâs Il prend Nous prenâons Vous prenâez Ils prennâent Je veuâx Tu veuâx Il veuât Nous voulâons Vous voulâez Ils veulâent Les verbes indispensables Ătre Avoir Faire 3°groupe Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous ĂȘtes Ils sont Jâ ai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont Je fai-s Tu fai-s Il fai-t Nous fais-ons Vous faitâes Ils fâont Dire3°groupe Voir 3°groupe Battre 3°groupe Je diâs Tu diâs Il diât Nous disâons Vous ditâes Ils disâent Je voi-s Tu voi-s Il voi-t Nous voy-ons Vous voy-ez Ils voi-ent Je bat-s Tu bat-s Il bat Nous battâons Vous batt-ez Ils batt-ent Leçons en vidĂ©o cm2 / 6° Les verbes en -ir, -oir, -re Animation vidĂ©o les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. Les verbes ĂȘtre, avoir, aller Animation vidĂ©o les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. En lien avec cette leçon sur le prĂ©sent de lâindicatif Ă la 1Ăšre personne du pluriel (nous) et au prĂ©sent de l'indicatif, la conjugaison du verbe joindre s'Ă©crit "nous joignons" et prend la terminaison "gnons". vous joi gnez. Ă la 2Ăšme personne du pluriel (vous) et au prĂ©sent de l'indicatif, la conjugaison du verbe joindre s'Ă©crit "vous joignez" et prend la terminaison "gnez". Le verbe conjuguer est du premier groupe. Il possĂšde donc les terminaisons rĂ©guliĂšres du premier groupe. On pourra le conjuguer sur le modĂšle du verbe aimer. Suivez ce lien pour voir toutes les terminaisons de la conjugaison des verbes du premier groupe conjugaison des verbes du premier groupe. Le verbe conjuguer possĂšde la conjugaison des verbes en -er. Les verbes en -er sont tous rĂ©guliers sauf pour le verbe aller qui est complĂštement irrĂ©gulier et donc du 3Ăšme groupe. Les terminaisons du premier groupe ne prĂ©sentent aucune variation, ni noter bien que les terminaisons soient parfaitement rĂ©guliĂšres, certains types de verbes du premier groupe en -cer, -ger, -yer, -eter, -eler, -Ă©-consonnes-er, -e-consonne-er ainsi que le verbe envoyer et ces dĂ©rivĂ©s possĂšdent un radical, qui lui, subit de nombreuses variations lors de la conjugaison. Conjugaisondu verbe rabattre au prĂ©sent de l'indicatif. Voici la conjugaison du verbe rabattre au prĂ©sent de l'indicatif. Le verbe rabattre est un verbe du 3Ăšme groupe. La conjugaison du verbe rabattre se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Retrouver la conjugaison du verbe rabattre Ă tous les temps : rabattre.
ILes temps simples ALe prĂ©sent de l'indicatif 1La conjugaison du verbe "ĂȘtre" et "avoir" Verbes "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au prĂ©sent de l'indicatif ĂtrePrĂ©sent de l'indicatif AvoirPrĂ©sent de l'indicatif Je suis J'ai Tu es Tu as Il / Elle / On est Il / Elle / On a Nous sommes Nous avons Vous ĂȘtes Vous avez Ils / Elles sont Ils / Elles ont 2La conjugaison des verbes du 1er groupe Terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif pour les verbes du 1er groupe Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes du premier groupe se construisent avec le radical et les terminaisons suivantes -e ; -es ; -e ; -ons ; -ez ; -ent Les verbes du premier groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif ChanterPrĂ©sent de l'indicatif Je chante Tu chantes Il / Elle / On chante Nous chantons Vous chantez Ils / Elles chantent Vous mangez Ă dix-neuf heures. 3La conjugaison des verbes du 2e groupe Terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif pour les verbes du 2e groupe Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes du deuxiĂšme groupe se construisent avec le radical et les terminaisons suivantes -is ; -is ; -it ; -issons ; -issez ; -issent Les verbes du deuxiĂšme groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif FinirPrĂ©sent de l'indicatif Je finis Tu finis Il / Elle / On finit Nous finissons Vous finissez Ils / Elles finissent Ils Ă©tablissent des rĂšgles de bonne choisis d'aller Ă l'universitĂ© aprĂšs mon baccalaurĂ©at. 4La conjugaison des verbes du 3e groupe Terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif pour les verbes du 3e groupe Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes du troisiĂšme groupe se construisent avec le radical et les terminaisons suivantes -s ; -s ; -t ; -ons ; -ez ; -ent Les verbes du troisiĂšme groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif RecevoirPrĂ©sent de l'indicatif Je reçois Tu reçois Il / Elle / On reçoit Nous recevons Vous recevez Ils / Elles reçoivent Les verbes en -dre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -dre conservent la consonne finale "d" de leur radical. Leur terminaison Ă la troisiĂšme personne du singulier est donc -d. RendrePrĂ©sent de l'indicatif Je rends Tu rends Il / Elle / On rend Nous rendons Vous rendez Ils / Elles rendent Les verbes en -indre et -soudre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -indre et -soudre perdent la consonne finale "d" de leur radical. ĂteindrePrĂ©sent de l'indicatif RĂ©soudrePrĂ©sent de l'indicatif J'Ă©teins Je rĂ©sous Tu Ă©teins Tu rĂ©sous Il / Elle / On Ă©teint Il / Elle / On rĂ©sout Nous Ă©teignons Nous rĂ©solvons Vous Ă©teignez Vous rĂ©solvez Ils / Elles Ă©teignent Ils / Elles rĂ©solvent Le changement de radical Le radical de certains verbes change au prĂ©sent de l'indicatif. PeindrePrĂ©sent de l'indicatif Je peins Tu peins Il / Elle / On peint Nous peignons Vous peignez Ils / Elles peignent 5Les valeurs du prĂ©sent de l'indicatif PrĂ©sent de vĂ©ritĂ© gĂ©nĂ©rale Le prĂ©sent de vĂ©ritĂ© gĂ©nĂ©rale est utilisĂ© pour Ă©noncer quelque chose d'universellement vrai. PrĂ©sent d'Ă©nonciation ou d'actualitĂ© Le prĂ©sent d'Ă©nonciation ou d'actualitĂ© permet d'exprimer un Ă©vĂ©nement ou un Ă©tat qui a lieu au moment oĂč l'on parle dialogue, biographie, etc..Je suis en train de manger un abricot. PrĂ©sent de narration Le prĂ©sent de narration est utilisĂ© dans un texte au passĂ© quand une action est transcrite au prĂ©sent. Cela donne une impression de vĂ©racitĂ© au rĂ©cit, et surtout le sentiment d'ĂȘtre plongĂ© dans l'action aux cĂŽtĂ©s des dormais depuis le dĂ©but de la soirĂ©e. La nuit Ă©tait calme. Soudain, on frappe Ă la porte. BL'imparfait de l'indicatif 1La conjugaison de l'imparfait de l'indicatif Terminaisons de l'imparfait L'imparfait se construit avec le radical et les terminaisons suivantes -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ĂtreImparfait de l'indicatif AvoirImparfait de l'indicatif J'Ă©tais J'avais Tu Ă©tais Tu avais Il / Elle / On Ă©tait Il / Elle / On avait Nous Ă©tions Nous avions Vous Ă©tiez Vous aviez Ils Ă©taient Ils avaient ChanterImparfait de l'indicatif FinirImparfait de l'indicatif RecevoirImparfait de l'indicatif Je chantais Je finissais Je recevais Tu chantais Tu finissais Tu recevais Il / Elle / On chantait Il / Elle / On finissait Il / Elle / On recevait Nous chantions Nous finissions Nous recevions Vous chantiez Vous finissiez Vous receviez Ils / Elles chantaient Ils / Elles finissaient Ils / Elles recevaient 2Les valeurs de l'imparfait de l'indicatif Dans un rĂ©cit au passĂ©, l'imparfait est utilisĂ© pour raconter une action de second mangeais quand Paul la phrase prĂ©cĂ©dente, "mangeais" est Ă l'imparfait et "arriva" au passĂ© simple. L'action importante est l'arrivĂ©e de Paul, tandis que "je mangeais" est l'action de second est le temps utilisĂ© pour la description dans un texte au Ă©tait grande et belle. Elle portait une longue robe noire. Ses yeux brillaient de mille la phrase prĂ©cĂ©dente, qui est une description physique, tous les verbes conjuguĂ©s sont Ă l' sert Ă©galement Ă raconter une action ou un Ă©tat non bornĂ© dans le temps, c'est-Ă -dire qu'on ne peut pas prĂ©cisĂ©ment dĂ©finir dans le temps. Il peut s'agir d'une allait souvent au la phrase prĂ©cĂ©dente, "allait" est Ă l'imparfait. On ne sait pas prĂ©cisĂ©ment quand se dĂ©roule cette action. L'adverbe "souvent" permet de signifier qu'il s'agit d'une habitude que le sujet avait dans le passĂ©. CLe passĂ© simple 1La conjugaison des verbes "ĂȘtre" et "avoir" PassĂ© simple des verbes "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au passĂ© simple ĂtrePassĂ© simple AvoirPassĂ© simple Je fus J'eus Tu fus Tu eus Il / Elle / On fut Il / Elle / On eut Nous fĂ»mes Nous eĂ»mes Vous fĂ»tes Vous eĂ»tes Ils / Elles furent Ils / Elles eurent 2La conjugaison des verbes du 1er groupe PassĂ© simple des verbes du 1er groupe Le passĂ© simple des verbes du 1er groupe se construit sur le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons suivantes -ai, -as, -a, -Ăąmes, -Ăątes, -Ăšrent ChanterPassĂ© simple Je chantai Tu chantas Il / Elle / On chanta Nous chantĂąmes Vous chantĂątes Ils / Elles chantĂšrent Nous traversĂąmes l'Atlantique. 3La conjugaison des verbes du 2e groupe PassĂ© simple des verbes du 2e groupe Au passĂ© simple de l'indicatif, les verbes du deuxiĂšme groupe se construisent sur le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons suivantes -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent FinirPassĂ© simple Je finis Tu finis Il / Elle / On finit Nous finĂźmes Vous finĂźtes Ils / Elles finirent Elles agrandirent leur jardin. 4La conjugaison des verbes du 3e groupe PassĂ© simple des verbes du 3e groupe Le plus souvent, les verbes du 3e groupe se conjuguent comme ceux du 2e groupe, avec les terminaisons suivantes -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent CouvrirPassĂ© simple Je couvris Tu couvris Il / Elle / On couvrit Nous couvrĂźmes Vous couvrĂźtes Ils / Elles couvrirent Certains verbes du 3e groupe se conjuguent selon les terminaisons suivantes -us, -us, -ut, -Ă»mes, -Ă»tes, -urent CourirPassĂ© simple Je courus Tu courus Il / Elle / On courut Nous courĂ»mes Vous courĂ»tes Ils / Elles coururent Certains verbes du 3e groupe se conjuguent selon les terminaisons suivantes -ins, -ins, -int, -Ăźnmes, -Ăźntes, -inrent VenirPassĂ© simple Je vins Tu vins Il / Elle / On vint Nous vĂźnmes Vous vĂźntes Ils / Elles vinrent 5Les valeurs du passĂ© simple Le passĂ© simple est utilisĂ© pour raconter une action de premier plan dans un texte au renard voulait manger quand l'oiseau s' la phrase prĂ©cĂ©dente, l'action importante est "l'oiseau s'envola". Le verbe est au passĂ© passĂ© simple est le temps utilisĂ© principalement au passĂ© pour narrer des Ă©vĂ©nements rangea son cartable, attrapa son manteau et sortit prendre l' la phrase prĂ©cĂ©dente, les verbes conjuguĂ©s sont au passĂ© simple. Les actions du sujet se succĂšdent dans le passĂ© simple sert Ă raconter une action ou un Ă©tat bornĂ©s dans le temps, c'est-Ă -dire bien dĂ©finis dans le guerre se termina le 14 juin la phrase prĂ©cĂ©dente, l'action est dĂ©limitĂ©e dans le temps, il y a une date prĂ©cise. DLe futur de l'indicatif 1La rĂšgle gĂ©nĂ©rale pour la conjugaison Conjugaison du futur simple Les terminaisons du futur simple sont les suivantes -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront ChanterFutur de l'indicatif FinirFutur de l'indicatif RendreFutur de l'indicatif Je chanterai Je finirai Je rendrai Tu chanteras Tu finiras Tu rendras Il / Elle / On chantera Il / Elle / On finira Il / Elle / On rendra Nous chanterons Nous finirons Nous rendrons Vous chanterez Vous finirez Vous rendrez Ils / Elles chanteront Ils / Elles finiront Ils / Elles rendront Verbes du 1er groupe prenant un "e" muet Au premier groupe, certains verbes ont un "e" muet au futur simple. JouerFutur de l'indicatif Je jouerai Tu joueras Il / Elle / On jouera Nous jouerons Vous jouerez Ils / Elles joueront 2Les irrĂ©gularitĂ©s Radical prenant deux "r" Le radical de certains verbes prend deux "r" au futur simple. Verbes "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au futur simple ĂtreFutur de l'indicatif AvoirFutur de l'indicatif Je serai J'aurai Tu seras Tu auras Il / Elle / On sera Il / Elle / On aura Nous serons Nous aurons Vous serez Vous aurez Ils / Elles seront Ils / Elles auront Changement de radical Certains verbes du 3e groupe changent de radical au futur simple. C'est le cas des verbes suivants Infinitif Radical du futur Exemple Faire Fe- Je ferai Savoir Sau- Je saurai Venir Viend- Je viendrai Pouvoir Pour- Je pourrai Voir Ver- Je verrai Envoyer Enver- J'enverrai 3Les valeurs du futur simple Le futur simple situe une action dans l'avenir. Il peut servir Ă exprimer l'ordre ou la dĂ©fense, mais aussi un conseil. Il a ici la mĂȘme valeur que l'impĂ©ratif. On parle de futur ne joueras pas aux jeux vidĂ©o tant que tu n'auras pas fait tes la phrase prĂ©cĂ©dente, "tu ne joueras pas aux jeux vidĂ©o" est une punition et le verbe exprime ici un futur simple peut exprimer la supposition, il peut servir Ă faire une hypothĂšse dans le enfants iront peut-ĂȘtre Ă l' la phrase prĂ©cĂ©dente, le futur simple est utilisĂ© mais l'adverbe "peut-ĂȘtre" permet de le modaliser. L'action n'est pas certaine. IILes temps composĂ©s ALe passĂ© composĂ© 1La conjugaison du passĂ© composĂ© Construction du passĂ© composĂ© Le passĂ© composĂ© se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au prĂ©sent et le participe passĂ© du verbe. ChanterPassĂ© composĂ© AllerPassĂ© composĂ© J'ai chantĂ© Je suis allĂ©e Tu as chantĂ© Tu es allĂ©e Il / Elle / On a chantĂ© Il / Elle / On est allĂ©e Nous avons chantĂ© Nous sommes allĂ©es Vous avez chantĂ© Vous ĂȘtes allĂ©es Ils / Elles ont chantĂ© Ils / Elles sont allĂ©es 2Les valeurs du passĂ© composĂ© Le passĂ© composĂ© exprime une action passĂ©e entiĂšrement accomplie sans date a lu son livre puis s'est l'exemple prĂ©cĂ©dent, les deux verbes au passĂ© composĂ© expriment une action terminĂ©e dans le passĂ©. En revanche, on ne sait pas quand les actions se sont produites. BLe plus-que-parfait 1La conjugaison du plus-que-parfait Construction du plus-que-parfait Le plus-que-parfait se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" Ă l'imparfait suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterPlus-que-parfait AllerPlus-que-parfait J'avais chantĂ© J'Ă©tais allĂ©e Tu avais chantĂ© Tu Ă©tais allĂ©e Il / Elle / On avait chantĂ© Il / Elle / On Ă©tait allĂ©e Nous avions chantĂ© Nous Ă©tions allĂ©es Vous aviez chantĂ© Vous Ă©tiez allĂ©es Ils / Elles avaient chantĂ© Ils / Elles Ă©taient allĂ©es 2La valeur du plus-que-parfait Le plus-que-parfait exprime une action passĂ©e, antĂ©rieure Ă une autre action passĂ©e celle-ci Ă l'imparfait, au passĂ© simple ou au passĂ© composĂ©.Quand mon pĂšre avait terminĂ© le jardinage, il allait l'exemple prĂ©cĂ©dent, "mon pĂšre avait terminĂ© le jardinage" avant de lire. CLe passĂ© antĂ©rieur 1La conjugaison du passĂ© antĂ©rieur Construction du passĂ© antĂ©rieur Le passĂ© antĂ©rieur se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au passĂ© simple suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterPassĂ© antĂ©rieur AllerPassĂ© antĂ©rieur J'eus chantĂ© Je fus allĂ©e Tu eus chantĂ© Tu fus allĂ©e Il / Elle / On eut chantĂ© Il / Elle / On fut allĂ©e Nous eĂ»mes chantĂ© Nous fĂ»mes allĂ©es Vous eĂ»tes chantĂ© Vous fĂ»tes allĂ©es Ils / Elles eurent chantĂ© Ils / Elles furent allĂ©es 2La valeur du passĂ© antĂ©rieur Le passĂ© antĂ©rieur est principalement employĂ© dans les propositions subordonnĂ©es pour exprimer un fait prĂ©cĂ©dant une autre action passĂ©e celle-ci au passĂ© simple.Quand la pluie eut inondĂ© le quartier, on dĂ©clara la catastrophe impossible Ă l'exemple prĂ©cĂ©dent, "la pluie eut inondĂ© le quartier" avant qu'"on dĂ©clara la catastrophe impossible Ă contrĂŽler". DLe futur antĂ©rieur 1Construction du futur antĂ©rieur Construction du futur antĂ©rieur Le futur antĂ©rieur se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au futur suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterFutur antĂ©rieur AllerPassĂ© antĂ©rieur J'aurai chantĂ© Je serai allĂ©e Tu auras chantĂ© Tu seras allĂ©e Il / Elle / On aura chantĂ© Il / Elle / On sera allĂ©e Nous aurons chantĂ© Nous serons allĂ©es Vous aurez chantĂ© Vous serez allĂ©es Ils / Elles auront chantĂ© Ils / Elles seront allĂ©es 2Les valeurs du futur antĂ©rieur Le futur antĂ©rieur est le passĂ© du futur. Il exprime une action future, mais antĂ©rieure Ă une autre action future celle-ci au futur simple.Quand tu auras fini de ranger ta chambre, tu viendras boire un l'exemple prĂ©cĂ©dent, "tu auras fini de ranger ta chambre" est une action future, mais plus proche dans le temps que "tu viendras boire un verre", qui est Ă©galement une action future. 3Tableau rĂ©capitulatif La construction des verbes aux temps composĂ©s se fait selon les rĂšgles rĂ©pertoriĂ©es dans le tableau suivant Temps composĂ© Auxiliaire "ĂȘtre" ou "avoir" Verbe conjuguĂ© PassĂ© composĂ© PrĂ©sent Participe passĂ© du verbe conjuguĂ© Plus-que-parfait Imparfait Participe passĂ© du verbe conjuguĂ© PassĂ© antĂ©rieur PassĂ© simple Participe passĂ© du verbe conjuguĂ© Futur antĂ©rieur Futur Participe passĂ© du verbe conjuguĂ©
Ilest important de savoir comment conjuguer et surtout quand employer prĂ©sent de l'indicatif avec le verbe feindre . Autres verbes qui se conjuguent comme feindre au prĂ©sent de l'indicatif adjoindre, astreindre, atteindre, ceindre, contraindre, craindre, , enfreindre, feindre, joindre, oindre, peindre, plaindre, rejoindre, teindre, Le subjonctif est un mode, qui sert Ă exprimer des faits incertains contrairement Ă lâindicatif oĂč les faits exprimĂ©s sont sĂ»rs. On le trouve presque exclusivement dans les propositions subordonnĂ©es, câest pourquoi, quand on le conjugue, on ajoute toujours que » devant le pronom personnel la leçon complĂšte sur les emplois du subjonctif. CONJUGUER AU PRĂSENT TEMPS DU SUBJONCTIF MODE Terminaisons âe, -es, -e, -ions, -iez, -ent, quel que soit le groupe. Conjuguer des verbes du premier groupe Radical verbe moins la marque de lâinfinitif. Dans les verbes en âyer », le y se change en âi aux personnes 1,2,3,6. Pour les verbes en -eler » ou -eter », on double le l » ou le t » aux personnes 1,2,3,6. Effacer Manger Essayer Jeter Que jâeffacâe Que je mangâe Que jâessaiâe Que je jettâe Que tu effacâes Que tu mangâes Que tu essaiâes Que tu jettâes Quâil effacâe Quâil mangâe Quâil essaiâe Quâil jettâe Que nous effacâions Que nous mangâions Que nous essayâions Que nous jetâions Que vous effacâiez Que vous mangâiez Que vous essayâiez Que vous jetâiez Quâils effacâent Quâils mangâent Quâils essaiâent Quâils jettâent Conjuguer des verbes du deuxiĂšme groupe Radical verbe moins la marque de lâinfinitif + iss. Exemple finir Ă fini Ă fini-ss-e. Finir Nourrir Choisir ObĂ©ir Que je finissâe Que je nourrissâe Que je choisissâe Que jâobĂ©issâe Que tu finissâes Que tu nourrissâes Que tu choisissâes Que tu obĂ©issâes Quâil finissâe Quâil nourrissâe Quâil choisissâe Quâil obĂ©issâe Que nous finissâions Que nous nourrissâions Que nous choisissâions Que nous obĂ©issâions Que vous finissâiez Que vous nourrissâiez Que vous choisissâiez Que vous obĂ©issâiez Quâils finissâent Quâils nourrissâent Quâils choisissâent Quâils obĂ©issâent Conjuguer des verbes du troisiĂšme groupe Radical verbe moins la marque de lâinfinitif. Dans le radical des verbes en -indre, n » devient gn » aux personnes 4,5,6. Les verbes vouloir », pouvoir », devoir », savoir », rĂ©soudre » changent de radical puiss-, veuill-, doiv-, sach-, rĂ©solv- Cueillir Asseoir Pouvoir Peindre Que je cueillâ e Que jâassoiâ e Que je puissâ e Que je peignâ e Que tu cueillâ es Que tu assoiâ es Que tu puissâ es Que tu peignâ es Quâil cueillâ e Quâil assoiâ e Quâil puissâ e Quâil peignâ e Que nous cueillâ ions Que nous assoyâ ions Que nous assoyâ ions Que nous peignâ ions Que vous cueillâ iez Que vous assoyâ iez Que vous assoyâ iez Que vous peignâ iez Quâils cueillâ ent Quâils assoiâ ent Quâils puissâ ent Quâils peignâ ent Conjuguer les verbes indispensables Ătre auxiliaire Avoir auxiliaire Aller 3°groupe Appeler 1°groupe Que je soiâs Que jâaiâe Que jâaillâe Que jâappellâe Que tu soiâs Que tu aiâes Que tu aillâes Que tu appellâes Quâil soiât Quâil aiât Quâil aillâe Quâil appellâe Que nous soyâons Que nous ayâons Que nous allâions Que nous appelâions Que vous soyâez Que vous ayâez Que vous allâiez Que vous appelâiez Quâils soiâent Quâils aiâent Quâils aillâent Quâils appellâent Faire 3°groupe Voir 3°groupe ApPrendre 3°groupe Dire 3°groupe Que je fassâ e Que je voiâ e Que je prennâ e Que je disâ e Que tu fassâ es Que tu voiâ es Que tu prennâ es Que tu disâ es Quâil fassâ e Quâil voiâ e Quâil prennâ e Quâil disâ e Que nous fassâ ions Que nous voyâ ions Que nous prenâ ions Que nous disâ ions Que vous fassâ iez Que vous voyâ iez Que vous prenâ iez Que vous disâ iez Quâils fassâ ent Quâils voiâ ent Quâils prennâ ent Quâils disâ ent Leçon en vidĂ©o cm2 / 6° Une animation Les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. CONJUGUER AU PASSE TEMPS DU SUBJONCTIF MODE Le passĂ© est la forme composĂ©e du subjonctif prĂ©sent. Lâauxiliaire est conjuguĂ© au prĂ©sent du subjonctif. Les rĂšgles de fabrication et dâaccord du participe passĂ© sont strictement identiques Ă celles des temps composĂ©s de lâindicatif. Conjuguer avec lâauxiliaire avoir Parler 1°groupe obĂ©ir 2° groupe Vouloir 3° groupe Que jâaie parlâĂ© Que jâaie obĂ©âi Que jâaie voulâu Que tu aies parlâĂ© Que tu aies obĂ©âi Que tu aies voulâu Quâil ait parlâĂ© Quâil ait obĂ©âi Quâil ait voulâu Que nous ayons parlâĂ© Que nous ayons obĂ©âi Que nous ayons voulâu Que vous ayez parlâĂ© Que vous ayez obĂ©âi Que vous ayez voulâu Quâils aient parlâĂ© Quâils aient obĂ©âi Quâils aient voulâu Conjuguer avec lâauxiliaire ĂȘtre Tomber 1°groupe SâĂ©vanouir 2° groupe Sortir 3° groupe Que je sois tombâĂ©e Que je me sois Que je sois sortâie Que tu sois tombâĂ©e Que tu te sois Que tu sois sortâie Quâil soit tombâĂ©e Quâil se soit Quâil soit sortâie Que nous soyons tombâĂ©es Que nous nous soyons Que nous soyons sortâies Que vous soyez tombâĂ©es Que vous vous soyez Que vous soyez sortâies Quâils soient tombâĂ©es Quâils se soient Quâils soient sortâies LES FORMES OUBLIĂES Le subjonctif existe Ă lâimparfait et au plus-que-parfait. Ces formes ne sont plus du tout employĂ©es Ă lâoral, mais on les trouve parfois dans les textes, notamment Ă la troisiĂšme personne du singulier. Que⊠Manger Pouvoir Voir Prendre Dire Sortir Peindre Imparfait 1°pers je Mangeasse Pusse Visse Prisse Disse Sortisse Peignisse Imparfait 3°pers tu MangeĂąt PĂ»t VĂźt PrĂźt DĂźt SortĂźt PeignĂźt Plus-que-parfait 3° pers il EĂ»t mangĂ© EĂ»t pu EĂ»t vu EĂ»t pris EĂ»t dit Soit sorti EĂ»t peint En lien avec cette leçon sur le mode subjonctif Leçons Conjuguer au mode subjonctifLes valeurs dâemplois du subjonctifLes conjonctions de subordination suivies du subjonctif leçon sur les complĂ©ments circonstancielsLes propositions subordonnĂ©es La page de la conjugaison ï»żPrĂ©sentde l'indicatif - cours. Le prĂ©sent de l'indicatif est l'un des 4 temps simples du mode indicatif. On l'utilise pour Ă©voquer ce qui se passe au moment oĂč l'on parle. 1. ĂȘtre et avoir : Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous ĂȘtes, ils sont. J'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont. 2.Error 521 Ray ID 73efc3cd080ab96e âą 2022-08-23 003451 UTC AmsterdamCloudflare Working What happened? The web server is not returning a connection. As a result, the web page is not displaying. What can I do? If you are a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you are the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not responding. Additional troubleshooting information. Cloudflare Ray ID 73efc3cd080ab96e âą Your IP âą Performance & security by Cloudflare
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Ecrisle verbe au prĂ©sent. Je (boire) une boisson fraĂźche. (peindre) le mur de sa chambre. 5. Invente des phrases en utilisant ces verbes au prĂ©sent. Glisser : Bouder : Annoncer : Lire : Boire : Etudier : Pleurer : Choisir : Partir : Voir : PrĂ©nom : Conjugaison. Title: Le prĂ©sent de lâindicatif : exercices rĂ©capitulatifs Author: FRIDMAN C. Last modified by: FRIDMAN C. Created Date
Jâai dĂ©cidĂ© dâĂ©voquer avec vous la conjugaison du verbe peindre », car voici un verbe irrĂ©gulier qui est bien maltraité⊠et qui maltraite Ă©galement beaucoup de monde, les Ă©tudiants Ă©trangers comme les français. Comme bien souvent, je vous ai fait un enregistrement audio Et une vidĂ©o en bas de page đ Le verbe peindre » est donc irrĂ©gulier. Dâailleurs au passage, si vous voulez rĂ©viser un autre verbe irrĂ©gulier tout Ă fait sympathique, je vous recommande dâaller voir lâarticle que jâavais consacrĂ© au verbe asseoir qui est irrĂ©gulier et en prime avec deux bases de conjugaison. Câest donc ce que lâon pourrait appeler une double peine » đ Pour en revenir au verbe peindre », il sâagit donc dâun verbe du 3Ăšme groupe auquel correspondent les noms la peinture », un peintre », un pinceau », peinturlurer ». Comme bien souvent dans la conjugaison française, le temps le plus difficile et le plus irrĂ©gulier est le prĂ©sent. Le verbe peindre » au prĂ©sent de lâindicatif Verbe peindre » au prĂ©sent de lâindicatifJe peindsTu peindsIl/elle/on peintNous peignonsVous peignezIls/elles peignent Le verbe peindre Ă lâimparfait Pour conjuguer un verbe Ă lâimparfait, on forme le radical sur le radical de la premiĂšre personne du pluriel nous », au prĂ©sent de lâindicatif nous peignons. Le radical du verbe peindre » Ă lâimparfait va donc ĂȘtre peign ». Peindre Ă lâimparfaitPeindre au prĂ©sentJe peignaisTu peignaisIl peignaitNous peignionsNous peignonsVous peigniezVous peignezIls peignaientIls peignent Le verbe peindre au subjonctif Pour conjuguer ce verbe au subjonctif il nous faut trois choses Le radical de la troisiĂšme personne du pluriel du prĂ©sent de lâindicatif ilsLes terminaisons du prĂ©sent de lâindicatif Ă je / tu / il / ilsLes terminaisons de lâimparfait Ă nous / vous Verbe peindre » au subjonctifQue je peigneQue tu peignesQuâil peigneQue nous peignionsQue vous peigniezQuâils peignent Quelques exemples de subjonctifs Il faut absolument quil peigne son salon, il est horrible comme cela ! Il faudrait que les peintres peignent la maison un peu plus vite, si on veut que la peinture ait le temps de sĂ©cher avant la pluie. Je suis convaincue quâil ne faut pas que nous peignions les volets de la maison avec cette peinture. Elle nâest pas assez rĂ©sistante pour lâextĂ©rieur. Avant que vous ne peigniez ce meuble en rouge, est-ce que vous avez rĂ©flĂ©chi Ă ce que le rĂ©sultat pourrait donner dans votre salon ? Elle nâaura jamais son diplĂŽme des Beaux-Arts, Ă moins quâelle ne peigne un tableau remarquable. Mais jâai des doutes⊠Le participe passĂ© du verbe peindre Le participe passĂ© de ce charmant ! verbe est peint Le mur est peint en bleu. La chambre est peinte, nous allons pouvoir remettre les meubles Ă leur place. La voiture a Ă©tĂ© repeinte la semaine derniĂšre par le carrossier. Le participe prĂ©sent du verbe peindre En peignant ». Câest en peignant son portrait quâil est tombĂ© amoureux de cette jeune fille. Elle est devenue cĂ©lĂšbre en peignant ce paysage atypique. Le verbe peindre au futur simple et au conditionnel prĂ©sent Le futur et le conditionnel sont assez tranquilles profitons-en !. Comme tous les verbes finissant par re » vendre, prendre, boire, croire, mettre⊠on forme le radical du futur simple et donc aussi du conditionnel prĂ©sent en enlevant le e » final de lâinfinitif Vendr, prendr, boir, croir, mettr⊠Et donc, peindre » a pour radical Ă lâinfinitif peindr » Futur simple du verbe peindre »Conditionnel prĂ©sentJe peindraiJe peindraisTu peindrasTu peindraisIl peindraIl peindraitNous peindronsNous peindrionsVous peindrezVous peindriezIls peindrontIls peindraient Voir dâautres activitĂ©s de perfectionnement en français Retour au sommaire du blog La conjugaison française comporte beaucoup dâexceptions, notamment dans le 3Ăšme groupe qui est une catĂ©gorie fourre-tout pleine dâexceptions. Je vous propose donc, Ă travers divers articles de ce blog, dâexplorer la conjugaison française dans ses moindres recoins de façon Ă en connaĂźtre les rĂšgles mais aussi les exceptions. Ă lâaide des articles du blog de perfectionnement en français, vous affinez votre connaissance de la langue française, vous travaillez Ă©galement votre vocabulaire au moyen des exemples et votre phonĂ©tique grĂące Ă lâenregistrement audio que vous pouvez tĂ©lĂ©charger sous forme de podcast. Les vidĂ©os vous permettent Ă©galement de travailler votre phonĂ©tique en corrĂ©lant lâaudio avec le dĂ©roulement de lâarticle. Jâai dĂ©cidĂ© dâajouter les fichiers audio des articles afin de vous permettre de les tĂ©lĂ©charger et de les Ă©couter comme un podcast de perfectionnement en français. Je vous propose des outils trĂšs adaptĂ©s pour amĂ©liorer votre français et vous perfectionner aussi bien en comprĂ©hension Ă©crite quâen comprĂ©hension orale ou encore en expression Ă©crite et expression orale. Ce blog a pour but de vous aider Ă perfectionner votre français pour atteindre les niveaux C1 et C2. Si vous devez passer le DALF C1 ou le DALF C2, je peux Ă©galement vous aider. En effet, en plus de ce blog, je vous propose des cours de perfectionnement en français. Dans ces cours, vous pourrez progresser de façon rĂ©guliĂšre et systĂ©matique et vous prĂ©parer correctement afin de rĂ©ussir votre examen mais aussi votre sĂ©jour en France ou encore vos Ă©tudes. Les cours de perfectionnement en français sont trĂšs complets, ils ont des supports Ă©crits, audio et vidĂ©os. Ils contiennent beaucoup de documents authentiques, de multiples activitĂ©s pour vous entraĂźner et des corrections explicatives.Conjugaisonde accepter proposĂ©e par La conjugaison du verbe Accepter est fournie Ă titre indicatif. L'utilisation de ce service qui vous permet de conjuguer le verbe Accepter est gratuite. Vous pouvez Ă©galement consulter les synonymes du verbe Accepter, les antonymes du verbe Accepter
La nature des mots Qu'est-ce qu'un verbe ? Comment le repĂ©rer dans la phrase ? Si le verbe est identifiĂ© dans la phrase en relevant les modifications qui peuvent lâaffecter personne, nombre, temps, modeâ, on ne sâinterdira pas de faire appel, notamment avec les plus jeunes, au critĂšre du sens pour montrer quâil sert Ă indiquer une action ou un Ă©tat. Dans la phrase Les maçons ont construit la maison. », lâaction qui relie maçons Ă maison, câest bien la construction. Si lâon parle de verbes transitifs câest tout simplement parce que cette action transite » des maçons vers la maison. On peut dans le mĂȘme temps attirer lâattention des Ă©lĂšves sur les variations qui peuvent toucher ce verbe Les maçons construisent la maison » En ce moment, sous nos yeux, ou encore, Les maçons vont construire la maison », il sâagit alors dâun projet. Les modifications entraĂźnĂ©es par le changement du nom ou groupe nominal en fonction sujet seront Ă©galement mises en Ă©vidence Mon pĂšre a construit la maison » ou encore Nous avons construit cette maison ». Les deux dĂ©marches nous semblent liĂ©es. Tous les procĂ©dĂ©s, toutes les manipulations susceptibles dâaboutir Ă cette identification sont bonnes Ă prendre. Le rĂŽle et la place de lâadverbe de nĂ©gation constituent Ă©galement de bons outils. Mon frĂšre a perdu son stylo. Il ne le retrouve pas. » Il a mangĂ© deux tartines. Il nâa rien mangĂ© ce matin. » Ne pas parler au conducteur. » Extrait du rapport de mission sur l'enseignement de la grammaire Tout au long de l'annĂ©e, tu vas t'entrainer Ă reconnaĂźtre et Ă nommer les mots de la langue française. Tu le feras en diffĂ©rentes occasions, pendant la littĂ©rature, en histoire, en maths, etc... Apprendre Ă reconnaĂźtre les mots et savoir les nommer, te permettra aussi de construire les relations qui existent entre ces mots. Au CM2, si on te demande quelle est la nature du mot voyager dans la phrase J'aime voyager. Tu devras savoir rĂ©pondre c'est un verbe Ă l'infinitif. Si on te demande quelle est la nature du mot aime dans la phrase J'aime voyager. Tu devras savoir rĂ©pondre c'est un verbe du premier groupe conjuguĂ© Ă l'indicatif prĂ©sent, Ă la premiĂšre personne du singulier. Ă quoi sert le verbe ? Le verbe est un mot variable en Nombre Singulier Il mange. Pluriel Ils mangent. Personne Je, tu, il, elle, on sont les personnes du singulier. Nous, vous, ils, elles sont les personnes du pluriel. Mode Indicatif Nous mangeons. ImpĂ©ratif Mangeons ! Conditionnel Nous mangerions. Subjonctif ⊠que nous mangions. Temps Indicatif prĂ©sent Nous mangeons. Indicatif passĂ© composĂ© Nous avons mangĂ©. Indicatif futur Nous mangerons. Etc. Voix Active Nous mangeons des fruits. Le sujet fait lâaction. Passive Nous avons Ă©tĂ© mangĂ©s. Le sujet subit lâaction. On dĂ©signe le verbe par son infinitif. Exemple Le chat miaule devant la porte. C'est le verbe miauler. Lâensemble des formes orthographiques du verbe sâappelle la conjugaison. Le verbe dĂ©crit les actions ou l'Ă©tat d'une personne, d'un animal, d'un objet. Exemple de verbes d'action manger, sauter, rire. Exemple de verbes d'Ă©tat ĂȘtre, paraitre, devenir, sembler, rester, demeurer. Il est le noyau dur de la phrase autour duquel sâarticulent dâautres constituants de la phrase comme le sujet, les complĂ©ments de verbe COI COD, les complĂ©ments de phrase. Il situe lâaction dans le temps passĂ©-prĂ©sent-futur. Les verbes ĂȘtre et avoir sont aussi utilisĂ©s comme auxiliaires pour construire les temps composĂ©s comme le passĂ© composĂ©, le plus que parfait etc. Vocabulaire de technicien Ă connaĂźtre groupe, terminaison, radical, temps, personne, temps simples, temps composĂ©s, infinitif. Exercice test Si tu as bien compris ce qui est Ă©crit ci-dessus, tu peux alors tester tes connaissances avec l'exercice suivant Clique sur tous les verbes conjuguĂ©s Attention, y compris le pronom des verbes pronominaux. Quand tu en auras trouvĂ©s un certain nombre alors un bouton "correction" apparaĂźtra sous l'exercice. Si tu cliques dessus, tu auras des informations sur l'Ă©volution de ton travail. A la troisiĂšme correction, tu auras accĂšs Ă la solution. Ă Mademoiselle Yvonne M...Yvonne sĂ©rieuse au visage pĂąlotA pris du papier blanc et des couleurs Ă l'eauPuis rempli ses godets d'eau claire Ă la aujourd'hui veut peindre. Elle imagineDe quoi serait capable un peintre de sept un portrait ? Il faudrait trop de tempsEt puis la ressemblance est un point difficileĂ saisir, il vaut mieux peindre de l'immobileEt parmi l'immobile inclus dans sa raisonYvonnette a fait choix d'une belle maisonEt la peint toute une heure en enfant douce et la maison s'Ă©tend un paysagePaisible comme un front pensif d'enfant heureux,Un paysage vert avec des monts plus haut que le toit d'un rouge de blessureMonte un ciel de cinabre oĂč nul jour ne s' j'Ă©tais tout petit aux cheveux longs rĂȘvant,Quand je stellais le ciel de mes ballons d'enfant,Je peignais comme toi, ma mignonne Yvonnette,Des paysages verts avec la maisonnette,Mais au lieu d'un ciel triste et jamais azurĂ©J'ai peint toujours le ciel trĂšs bleu comme le vrai. Guillaume Apollinaire Aquarelliste Exercices d'Ă©valuation finale Evaluation © 2006 pascalLesverbes en -aindre, -eindre, -oindre suivent ce modĂšle. Le verbe oindre s'emploie surtout Ă l'infinitf, au participe passĂ© (oint, oints, ointe, ointes) et Ă l'imparfait (oignait). Le verbe poindre s'emploie surtout Ă l'infinitif, aux 3e personnes de l'indicatif prĂ©sent, imparfait et futur et au participe prĂ©sent.
Verbe peindre verbe du troisiĂšme groupeInfinitif peindreInfinitif passĂ© avoir peintParticipe prĂ©sent peignantParticipe passĂ© peintAutres formes de conjugaison du verbe peindre peindre aux temps de l'indicatifIndicatif prĂ©sentje peinstu peinsil peintelle peintnous peignonsvous peignezils peignentelles peignent Indicatif passĂ©-composĂ©j'ai peinttu as peintil a peintelle a peintnous avons peintvous avez peintils ont peintelles ont peint Indicatif imparfaitje peignaistu peignaisil peignaitelle peignaitnous peignionsvous peigniezils peignaientelles peignaient Indicatif plus-que-parfaitj'avais peinttu avais peintil avait peintelle avait peintnous avions peintvous aviez peintils avaient peintelles avaient peint Indicatif passĂ© simpleje peignistu peignisil peignitelle peignitnous peignĂźmesvous peignĂźtesils peignirentelles peignirent Indicatif passĂ©-antĂ©rieurj'eus peinttu eus peintil eut peintelle eut peintnous eĂ»mes peintvous eĂ»tes peintils eurent peintelles eurent peint Indicatif futur simpleje peindraitu peindrasil peindraelle peindranous peindronsvous peindrezils peindrontelles peindront Indicatif futur-antĂ©rieurj'aurai peinttu auras peintil aura peintelle aura peintnous aurons peintvous aurez peintils auront peintelles auront peint Exercice - verbe peindre au prĂ©sent de l'indicatif Exercice - verbe peindre Ă l'imparfait de l'indicatif Exercice - verbe peindre au passĂ© simple Exercice - verbe peindre au futur de l'indicatif peindre aux temps du conditionnelConditionnel prĂ©sentje peindraistu peindraisil peindraitelle peindraitnous peindrionsvous peindriezils peindraientelles peindraient Conditionnel passĂ©j'aurais peinttu aurais peintil aurait peintelle aurait peintnous aurions peintvous auriez peintils auraient peintelles auraient peint peindre aux temps du subjonctifSubjonctif prĂ©sentque je peigneque tu peignesqu'il peignequ'elle peigneque nous peignionsque vous peigniezqu'ils peignentqu'elles peignent Subjonctif passĂ©que j'aie peintque tu aies peintqu'il ait peintqu'elle ait peintque nous ayons peintque vous ayez peintqu'ils aient peintqu'elles aient peint Subjonctif imparfaitque je peignisseque tu peignissesqu'il peignĂźtqu'elle peignĂźtque nous peignissionsque vous peignissiezqu'ils peignissentqu'elles peignissent Subjonctif plus-que-parfaitque j'eusse peintque tu eusses peintqu'il eĂ»t peintqu'elle eĂ»t peintque nous eussions peintque vous eussiez peintqu'ils eussent peintqu'elles eussent peint peindre aux temps de l'impĂ©ratifImpĂ©ratif prĂ©sentpeinspeignonspeignez ImpĂ©ratif passĂ©aie peintayons peintayez peint peindre au futur proche et au passĂ© rĂ©cent Futur proche je vais peindre tu vas peindre il va peindre elle va peindre nous allons peindre vous allez peindre ils vont peindre elles vont peindre PassĂ© rĂ©cent je viens de peindre tu viens de peindre il vient de peindre elle vient de peindre nous venons de peindre vous venez de peindre ils viennent de peindre elles viennent de peindre Remarques sur la conjugaison du verbe peindreLe verbe peindre est un verbe du troisiĂšme de conjugaison verbes en conjugaison du verbe peindre est pour les verbes en EINDRE peindre, teindre, Ă©teindre, le "d" du radical disparait parfois. Exemple pour peindre je peinsLe verbe peindre peut ĂȘtre transitif direct ou verbe transitif direct, comme le verbe peindre, est un verbe qui peut accepter un COD ComplĂ©ment d'Objet Direct.Exemple le verbe manger est un verbe transitif direct. On peut dire Je mange une verbe intransitif, comme le verbe peindre, est un verbe qui peut ĂȘtre utilisĂ© sans complĂ©ment d'objet ComplĂ©ment d'Objet Direct ou ComplĂ©ment d'Objet Indirect.Exemple le verbe dormir est un verbe intransitif. On peut dire Je verbe peindre est ici conjuguĂ© Ă la forme normale, mais il est aussi possible de le conjuguer Ă la forme pronominale se verbes se conjuguant sur le mĂȘme modĂšle que peindre
8BbD.