peindre - Le verbe peindre aux diffĂ©rents temps de la conjugaison. Comment conjuguer peindre aux diffĂ©rents temps et formes ? Conjugaison du verbe peindre Conjuguer le verbe peindre Conjugaison : RĂ©citer de suite les diffĂ©rents modes d'un verbe avec tous leurs temps, leurs nombres et leurs personnes, cela s'appelle conjuguer; et la conjugaison d'un verbe comprend Objectif gĂ©nĂ©ral Connaitre les verbes craindre et peindre au mode indicatif Objectifs spĂ©cifiques Au terme de la leçon, l’apprenant sera capable de Conjuguer par Ă©crit les verbes craindre et peindre Ă  tous les temps de l’indicatif. Identifier les diffĂ©rents radicaux de chacun de ces verbes. Citer quelques verbes du 3Ăš groupe se conjuguant sur le modĂšle de craindre et peindre. Outils d’évaluation Conjuguer au tableau les verbes craindre et peindre Ă  tous les temps de l’indicatif. Quels sont les diffĂ©rents radicaux ? Quels verbes du 3Ăš groupe connaissez-vous se conjuguant sur le modĂšle de craindre et peindre ? DĂ©roulement I. PrĂ©requis Qu’est-ce qu’un verbe irrĂ©gulier ? Citez-en quelque exemple ? II. Corpus Cet artiste peint de jolis tableaux. Quand le maçon eut fini de construire le bĂątiment, on le peignit. Je craignais d’arriver en retard Ă  l’école. Le maitre Ă©tait sĂ©vĂšre, ses Ă©lĂšves l’ont souvent craint. III. Observation et identification de l’élĂ©ment grammatical Lisez les phrases du corpus, puis soulignez les verbes craindre et peindre. Quels temps est conjuguĂ© chacun d’eux ? Peindre est conjuguĂ© au prĂ©sent, puis au passĂ© simple ; craindre est conjuguĂ© Ă  l’imparfait, puis au passĂ© composĂ© de l’indicatif. Conjuguez le verbe peindre Ă  tous les temps de l’indicatif. Quels sont ses diffĂ©rents radicaux observĂ©s ? pein-, peindr-, et peign-. Conjuguer aussi le verbe craindre Ă  tous les temps de l’indicatif et identifier se radicaux. crain-, craindr-, craign-,. Essayez de conjuguer oralement chacun de ces deux verbes Ă  tous les modes. Citer quelques verbes du troisiĂšme groupe se conjuguant comme craindre et peindre. Joindre, atteindre, adjoindre, rejoindre, plaindre, Ă©teindre, teindre oindre. RESUME Le verbe peindre PrĂ©sent Imparfait Futur simple PassĂ© simple Je peins Tu peins Il peint Nous peignons Vous peignez Ils peignent Je peignais Tu peignais Il peignait Nous peignions Vous peigniez Ils peignaient Je peindrai Tu peindras Il peindra Nous peindrons Vous peindrez Ils peindront Je peignis Tu peignis Il peignit Nous peignĂźmes Vous peignĂźtes Ils peignirent PassĂ© composĂ© Plus-que-parfait Futur antĂ©rieur PassĂ© antĂ©rieur J’ai peint Tu as peint Il a peint Nous avons peint Vous avez peint Ils ont peint J’avais peint Tu avais peint Il avait peint Nous avions peint Vous aviez peint Ils avaient peint J’aurai peint Tu auras peint Il aura peint Nous aurons peint Vous aurez peint Ils auront peint J’eus peint Tu eus peint Il eut peint Nous eĂ»mes peint Vous eĂ»tes peint Ils eurent peint Le verbe craindre PrĂ©sent Imparfait Futur simple PassĂ© simple Je crains Tu crains Il craint Nous craignons Vous craignez Ils craignent Je craignais Tu craignais Il craignait Nous craignions Vous craigniez Ils craignaient Je craindrai Tu craindras Il craindra Nous craindrons Vous craindrez Ils craindront Je craignis Tu craignis Il craignit Nous craignĂźmes Vous craignĂźtes Ils craignirent PassĂ© composĂ© Plus-que-parfait Futur antĂ©rieur PassĂ© antĂ©rieur J’ai craint Tu as craint Il a craint Nous avons craint Vous avez craint Ils ont craint J’avais craint Tu avais craint Il avait craint Nous avions craint Vous aviez craint Ils avaient craint J’aurai craint Tu auras craint Il aura craint Nous aurons craint Vous aurez craint Ils auront craint J’eus craint Tu eus craint Il eut craint Nous eĂ»mes craint Vous eĂ»tes craint Ils eurent craint
Exercicede conjugaison sur les verbes les verbes du troisiÚme groupe difficiles au présent de l'indicatif : conjuguer les verbes difficiles dans la phrase. Cet exercice sur la conjugaison des verbes du troisiÚme groupe difficiles au présent est destiné aux enfants de CE1 au collÚge ou aux personnes apprenant le FLE.
Droit d’auteur catalby / 123RF Banque d’images Les verbes du troisiĂšme groupe se conjuguent de diffĂ©rentes maniĂšres. Cet article est une rĂ©vision du prĂ©sent de l’indicatif des verbes les plus frĂ©quents. Rappels 1. Pouvoir, vouloir et valoir ont les terminaisons suivantes -x ; -x ; -t ; -ons ; -ez ; -ent. Pouvoir je peux
 nous pouvons
 ils/elles peuvent. Vouloir je veux
 nous voulons
 ils/elles veulent. Valoir je vaux
 nous valons
 ils/elles valent. 2. Voir et croire ont les terminaisons suivantes -ois, -ois, -oit, -oyons, -oyez, oient. Voir je vois
 nous voyons
 ils/elles voient. Croire je crois
 nous croyons
 ils/elles croient. 3. Faire et dire ont la mĂȘme irrĂ©gularitĂ© Ă  la deuxiĂšme personne du pluriel. Faire je fais ; tu fais ; il/elle/on fait ; nous faisons ; vous faites ; ils/elles font. Dire je dis ; tu dis ; il/elle/on dit ; nous disons ; vous dites ; ils/elles disent. 4. Les terminaisons des verbes en -dre sont -s, -s, -, -ons, -ez, ent. Rendre je rends ; tu rends ; il/elle/on rend ; nous rendons ; vous rendez ; ils/elles rendent. Attendre j’attends
 Perdre je perds
 Attention ! Prendre est trĂšs irrĂ©gulier je prends ; tu prends ; il/elle/on prend ; nous prenons ; vous prenez ; ils/elles prennent. 5. Les verbes en -indre se terminent par -ns, -ns et -nt aux trois personnes du singulier ; -gnons, -gnez et -gnont aux trois personnes du pluriel. Craindre je crains
 nous craignons
 Peindre je peins
 nous peignons
 Joindre je joins
 nous joignons
 Exercices Exercice 1 page 1/2. Conjuguez les verbes au prĂ©sent de l’indicatif. Exercice 2 page 2/2. Conjuguez les verbes au prĂ©sent de l’indicatif. Pour plus d’informations, cliquez sur le lien ci-dessous. Article Toute reproduction est interdite sans accord Ă©crit prĂ©alable. Copyright dĂ©cembre 2016 Ivan Bargiarelli Tous droits rĂ©servĂ©s.
Voicila conjugaison du verbe atteindre au présent de l'indicatif. Le verbe atteindre est un verbe du 3Úme groupe. La conjugaison du verbe atteindre se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Retrouver la conjugaison du verbe atteindre à tous les temps : atteindre.
Conjugaison - Verbes frĂ©quents Chansons au prĂ©sent Auxiliaires ÊTRE et AVOIR Semi-auxiliaires Verbes modaux ALLER, DEVOIR, FAIRE, FALLOIR, LAISSER, POUVOIR, SAVOIR, VOULOIR 1er groupe –er > CHANTER –e, es, e, ons, ez, ent Tous les verbes sauf ALLER 2e groupe –ir > FINIR –is, is, it, issons, issez, issent 3e groupe –dre > RÉPONDRE –ds, ds, d, dons, dez, dent + Tous les autres verbes Verbes pronominaux > SE lever Verbes pronominaux et nĂ©gation Le prĂ©sent â€ș Conjugaison - Verbes frĂ©quents 1 Conjugaison des verbes frĂ©quents au prĂ©sent HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 Avoir, ĂȘtre, aller, faire, savoir, pouvoir, venir, tenir, apparaĂźtre... LanguageGuide - USA 3 Les verbes indispensables Ă  connaĂźtre
 au prĂ©sent de l’indicatif CĂ©lyne Huet / La Bulle FLE - labullefle - France 4 Les 30 verbes en français les plus utilisĂ©s - 614 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 5 Des dizaines de verbes conjuguĂ©s au prĂ©sent de l'indicatif Idiomas Astalawed - Espagne 6 Le prĂ©sent de l'indicatif Hady C. Skayem / Espace français - espacefrancais - Liban 7 Le prĂ©sent des verbes frĂ©quents - Observer et Ă©couter Perche & Denis C. Meyer / French Starters / French at HKU - The University of Hong Kong 8 il mange / ils mangent ; il sort / ils sortent identique ou diffĂ©rent ? HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 9 il met / ils mettent ; il aime / ils aiment ; il part / ils partent etc. HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 10 Qu'est-ce qu'on fait Ă  l'Ă©cole ? - Verbes frĂ©quents - Écouter et associer - Survoler i avec la souris pour Ă©couter A1 AurĂ©lie Billout - France LearningApps - Suisse 11 Qu'est-ce qu'on fait Ă  l'Ă©cole ? - Verbes frĂ©quents - Écouter et Ă©crire - Survoler i avec la souris pour Ă©couter A1/A2 AurĂ©lie Billout - France LearningApps - Suisse 12 Les bruits et les sons Quiz sonore de vocabulaire - Qu'est-ce que je fais ? A1 JĂ©rĂŽme Paul / Le français illustrĂ© - lefrancaisillustre - France 13 Le prĂ©sent - Fiche de grammaire + Exercices Lingolia / Lingo4you - Allemagne 14 Le prĂ©sent de l'indicatif - Exercices en ligne et Ă  imprimer Pascal Dussausaye / Le français en ligne - AmitiĂ©s françaises - Restena - Luxembourg 15 Le prĂ©sent - ComplĂ©ter les terminaisons Nathan L. Love / InteractivitĂ©s - WKU Interactive Exercises in French - USA 16 Le prĂ©sent - ComplĂ©ter Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 17 Conjuguer au prĂ©sent de l'indicatif 1er, 2e et 3e groupes Ulrik BĂ©dos / Cyberfrançais - France 18 La journĂ©e de Pierre Germain - ComplĂ©ter A1/A2 ValĂ©rie Maret / Französisch-Übungen - HPC HausĂŒbungen am PC - Autriche 19 Transformer un rĂ©cit en changeant de personne - Christophe > Tu Noreddine Chouder et Claire NĂ©vot / Espace pĂ©dagogique - France 20 Toutes mes ressources sur le prĂ©sent - Fiches + Exercices A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France Le prĂ©sent â€ș Chansons 1 Amoureux de Paname - Renaud, 1975 + Exercice - Cliquer Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 2 Amsterdam - Jacques Brel, 1964 - Belgique + Exercice 3e personne du pluriel - ComplĂ©ter ElĂ©onore Degrigny / EOI de Valdepeñas - Espagne 3 C'est la nuit - Cheb Khaled, 1999 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 4 Comme d'habitude - Claude François, 1967 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 5 Emmenez-moi - Charles Aznavour, 1967 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 6 Je joue de la musique - Calogero, 2017 - ComplĂ©ter A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 7 La Vie en rose - Édith Piaf, 1945 + La version de Grace Jones, 1977 + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 8 Le CafĂ© - Oldelaf et Monsieur D, 2005 + Exercice - ComplĂ©ter avec la forme correcte du prĂ©sent Exercices de français pour Ă©trangers / ver-taal - USA 9 Mon mec Ă  moi - Patricia Kaas, 1988 + Exercice 1 - Associer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 10 On court - Yannick Noah, 2014 + Exercice - Cliquer Rita DivĂ©ki - Hongrie / La variĂ©tĂ© francaise en classe de FLE - lavarietefrancaisefle LearningApps - Suisse 11 On ne change pas - CĂ©line Dion, 2005 - QuĂ©bec + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 12 OĂč sont les femmes ? - Patrick Juvet, 1977 - Cliquer Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France LearningApps - Suisse 13 Papaoutai - Stromae, 2013 - Belgique + Exercice 1 - Cliquer + Exercice 2 - ComplĂ©ter Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 14 Papaoutai - Stromae, 2013 - Belgique + Exercice - ComplĂ©ter Nedjma LearningApps - Suisse 15 Quelques mots d'amour - Michel Berger, 1980 - ComplĂ©ter Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France LearningApps - Suisse 16 Que veux-tu - Yelle, 2011 - ComplĂ©ter Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France LearningApps - Suisse 17 Chansons pour travailler le prĂ©sent - ComplĂ©ter Marido Marcant / FL...EUH ? Il pleut du FLE - fleuh - France Le prĂ©sent â€ș Auxiliaires ÊTRE et AVOIR 1 ÊTRE Le verbe ÊTRE - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 ÊTRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 3 ÊTRE Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 4 ÊTRE - Associer le sujet au verbe A1 Haythorneg - Royaume-Uni Wordwall - Royaume-Uni 5 ÊTRE - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 6 ÊTRE - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 7 ÊTRE - ComplĂ©ter Frederik Tack / Pour Toi! - Uitgeverij Pelckmans - Belgique 8 ÊTRE - ComplĂ©ter Nous sommes Ă©tudiants. Français interactif / University of Texas at Austin - USA 9 ÊTRE - ComplĂ©ter - Exercice 1 + Exercice 2 Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 10 Expressions avec AVOIR AVOIR AVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 11 Le verbe AVOIR au prĂ©sent et il y a Aides pour apprendre / Apprendre le français avec TV5Monde - France 12 AVOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 13 AVOIR Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 14 AVOIR - Associer le sujet au verbe A1 Haythorneg - Royaume-Uni Wordwall - Royaume-Uni 15 AVOIR - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 16 AVOIR - J'ai 3 frĂšres. - ComplĂ©ter Français interactif / University of Texas at Austin - USA 17 AVOIR - ComplĂ©ter Frederik Tack / Pour Toi! - Uitgeverij Pelckmans - Belgique 18 AVOIR - ComplĂ©ter - Exercice 1 + Exercice 2 Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 19 AVOIR - ComplĂ©ter le texte A1/A2 Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 20 ÊTRE ou AVOIR ? ÊTRE et AVOIR au prĂ©sent de l'indicatif A1/A2 ALLOFLE - France 21 ÊTRE ou AVOIR ? - ComplĂ©ter A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 22 JE SUIS ou J'AI ? A1 Karine Payet - France LearningApps - Suisse 23 ÊTRE ou AVOIR au singulier A1 Vtrassi - GrĂšce Wordwall - Royaume-Uni 24 ÊTRE ou AVOIR ? - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 25 ÊTRE ou AVOIR ? - ComplĂ©ter Lingolia / Lingo4you - Allemagne 26 ÊTRE ou AVOIR ? - ComplĂ©ter - Exercice 1 + Exercice 2 Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 27 ÊTRE et AVOIR A1 thechannel / Liveworksheets - Espagne 28 SONT ou ONT ? - Écouter et cliquer A1/A2 Jonathan Paterson / Les exercices de Jonathan - Centre William-Hingston - phonetique - CSDM Commission scolaire de MontrĂ©al - QuĂ©bec, Canada 29 Le Temps est bon - Isabelle Pierre, 1997 - QuĂ©bec - Cliquer A1/A2 Libny Montalvo / libnymontalvo - Mexique LearningApps - Suisse Le prĂ©sent â€ș Semi-auxiliaires ou Verbes modaux POUVOIR, VOULOIR –x, x, t, ons, ez, ent DEVOIR, SAVOIR –s, s, t, ons, ez, ent 1 Auxiliaires + aller, devoir, faire, falloir, laisser, pouvoir, savoir, venir, vouloir A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 Auxiliaires et semi-auxiliaires ≠ Verbes seuls A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 3 Les verbes modaux - 602 A1/A2 RĂ©ussir en français / DĂ©partement d'Ă©tudes françaises - UniversitĂ© Concordia - QuĂ©bec, Canada 4 Les verbes semi-auxiliaires Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 5 Dialogue pour Ă©tudier la grammaire - Les auxiliaires modaux Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 6 Quelle Ă©tape avez-vous atteinte aujourd'hui ? - Quelques verbes modaux 7 DEVOIR DEVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 8 DEVOIR - ComplĂ©ter A1/A2 DĂ©buts - An Introduction to French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 9 DEVOIR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 10 POUVOIR POUVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 11 POUVOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 12 VOULOIR VOULOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 13 VOULOIR - Écouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 14 VOULOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 15 VOULOIR - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 16 VOULOIR - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 17 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 18 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 19 POUVOIR, DEVOIR ALLOFLE - France 20 POUVOIR et VOULOIR - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 21 POUVOIR, VOULOIR - ComplĂ©ter A1/A2 DĂ©buts - An Introduction to French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 22 POUVOIR, VOULOIR - ComplĂ©ter Alison J. Murray Levine / A Vos Plumes! - avosplumes - University of Virginia - USA 23 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR - ComplĂ©ter les phrases Français interactif / University of Texas at Austin - USA 24 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR - e, eu, o, oi, ou ? Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 25 DEVOIR, POUVOIR, VOULOIR Vis-Ă -vis / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 26 POUVOIR, VOULOIR, DEVOIR et SAVOIR thechannel / Liveworksheets - Espagne 27 POUVOIR, VOULOIR, SAVOIR Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 28 Mots qui se ressemblent > SAVOIR / CONNAÎTRE SAVOIR SAVOIR - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 29 DEVOIR, SAVOIR - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 30 ALLER ALLER - je vais, tu vas, il va, nous allons, vous allez, ils vont - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 31 ALLER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 32 ALLER HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 33 ALLER - ComplĂ©ter Français interactif / University of Texas at Austin - USA 34 ALLER - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 35 ALLER - ComplĂ©ter Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 36 ÊTRE, AVOIR, ALLER et VENIR thechannel / Liveworksheets - Espagne 37 FAIRE FAIRE - je, tu fais, il fait, nous faisons, vous faites, ils font HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 38 FAIRE Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 39 Expressions avec FAIRE FAIRE Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 40 FAIRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 41 ALLER et FAIRE au prĂ©sent de l'indicatif ALLOFLE - France 42 ALLER, FAIRE - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 43 ĂȘtre, avoir, aller, faire A1/A2 Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 44 FAIRE - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 45 FAIRE - Cliquer Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 46 FAIRE - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 47 FAIRE - ComplĂ©ter Frederik Tack / Pour Toi! - Uitgeverij Pelckmans - Belgique 48 ComplĂ©ter le texte avec FAIRE au prĂ©sent Alison J. Murray Levine / A Vos Plumes! - avosplumes - University of Virginia - USA 49 Chanson - Le verbe FAIRE au prĂ©sent de l'indicatif - Alain Le Lait Alain Le Lait / Yadeeda - France tialela99 YouTube - USA 50 AVOIR, FAIRE - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA Le prĂ©sent â€ș Verbes du 1er groupe –er –e, es, e, ons, ez, ent RĂ©guliers 1 base IrrĂ©guliers Alternance orthographique commencer, acheter, appeler, espĂ©rer, nettoyer ... Le prĂ©sent â€ș 1er groupe â€ș RĂ©guliers 1 je, il, elle –e tu –es ils, elles –ent HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 Verbes du 1er groupe - Associer le sujet au verbe A1 Haythorneg - Royaume-Uni Wordwall - Royaume-Uni 3 Verbes en –ER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 4 Les verbes du 1er groupe au prĂ©sent de l'indicatif ALLOFLE - France 5 Les verbes en -er au prĂ©sent Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 6 PrĂ©sent de l'indicatif – 1er groupe - 1252 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 7 Mots croisĂ©s - PrĂ©sent des verbes du premier groupe Michel Thieuw / Clic ! Ma Classe - clicmaclasse - France 8 PARLER Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 9 DONNER, PARLER HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 10 PARLER, ÉCOUTER LanguageGuide - USA 11 Dire ce qu'on aime, parler de ses goĂ»ts AIMER Aides pour apprendre / Apprendre le français avec TV5Monde - France 2023 12 AIMER - Associer Marc Oddou / MOddou FLE - Exercices et jeux pour apprendre le français - estudiodefrances - France 13 AIMER - ComplĂ©ter Allez, viens! / Holt, Rinehart and Winston - hrw - USA 14 AIMER - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 15 DONNER + CHANTER + EMBRASSER + MARCHER - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 16 DANSER + VISITER + REGARDER + PARLER + INVITER - Associer Jean-Luc Rey / French Course / HKBU Language Center - Hong Kong 17 PARLER - Conjugaison + Phrases modĂšles Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 18 Choisir le verbe et conjuguer au prĂ©sent Français interactif / University of Texas at Austin - USA 19 ComplĂ©ter au prĂ©sent Nathan L. Love / InteractivitĂ©s - WKU Interactive Exercises in French - USA 20 PrĂ©sent des verbes en -ER - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 21 Conjuguer au prĂ©sent - Verbes en –ER Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 22 Conjuguer au prĂ©sent - Verbes en –ER + ÊTRE Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA Le prĂ©sent â€ș 1er groupe â€ș Verbes Ă  alternance orthographique 1 Verbes irrĂ©guliers en –ER Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 2 Verbes en –ELER, –ETER et –ÉRER - APPELER, ACHETER, PRÉFÉRER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 3 ACHETER, ESPÉRER, APPELER, ENVOYER, ESSAYER LanguageGuide - USA 4 Les verbes en -ER Ă  alternance orthographique au prĂ©sent - placer, rĂ©diger, jeter, acheter, espĂ©rer, payer Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France 5 S'APPELER, PRĂ©fĂ©rer, acheter, emmener, payer, essayer... Français interactif / University of Texas at Austin - USA 6 Verbes pronominaux S'APPELER et APPELER Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France 7 Verbes en –GER et –CER - VOYAGER - COMMENCER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 8 Dialogue pour Ă©tudier la grammaire - verbes en –GER et –CER Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 9 Verbes en –GER - je mange, nous mangeons Pascal Canac / Ortholud - Exercices en ligne pour apprendre le français - France 10 Verbes en –YER - PAYER, ENVOYER, S'ENNUYER Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 11 ENVOYER - Écouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 12 Les verbes en -YER au prĂ©sent Fabienne Launoy / La classe de Fabienne - laclassedefabienne - France 13 NETTOYER L'atelier / Didier Équipe RĂ©ussite - didier-equipereussite - France 14 Verbes en –AYER - ESSAYER - j'essaie, nous essayons Pascal Canac / Ortholud - Exercices en ligne pour apprendre le français - France Le prĂ©sent â€ș Verbes du 2e groupe –ir –is, is, it, issons, issez, issent Verbes en –IR du 3e groupe 1 Liste complĂšte des verbes du deuxiĂšme groupe 2 Verbes en –IR - FINIR - Je finis, nous finissons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 3 Conjugaison - CHOISIR, FINIR LanguageGuide - USA 4 FINIR HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 5 FINIR Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 6 Les verbes du 2e groupe au prĂ©sent de l'indicatif ALLOFLE - France 7 FOURNIR - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 8 Les verbes rĂ©guliers en –IR - ComplĂ©ter Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 9 Les verbes rĂ©guliers en –IR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA Le prĂ©sent â€ș Verbes du 3e groupe Listes des verbes du 3e groupe RĂ©guliers –dre –ds, ds, d, dons, dez, dent RĂ©guliers –ir –e, es, e, ons, ez, ent –s, s, t, ons, ez, ent IrrĂ©guliers Ă  deux bases –s, s, t, ons, ez, ent IrrĂ©guliers Ă  trois bases –s, s, t, ons, ez, ent Le prĂ©sent â€ș 3e groupe â€ș Liste des verbes du 3e groupe Le prĂ©sent â€ș 3e groupe â€ș RĂ©guliers en –DRE –ds, ds, d, dons, dez, dent sauf PRENDRE et ses dĂ©rivĂ©s et les verbes en –oudre, –indre Le prĂ©sent â€ș 3e groupe â€ș RĂ©guliers en –ir Verbes en –IR Ă  1 base –e, es, e, ons, ez, ent Verbes en –IR Ă  2 bases –s, s, t, ons, ez, ent Verbes en –IR du 2e groupe –is, is, it, issons, issez, issent 1 Verbes en –IR Ă  1 base OUVRIR - j'ouvre, nous ouvrons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 2 OUVRIR, OFFRIR - j'ouvre, nous ouvrons HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 3 PrĂ©sent de l'indicatif – 2e et 3e groupe - 1059 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 4 OUVRIR, CUEILLIR LanguageGuide - USA 5 Verbes en –IR Ă  2 bases PARTIR, DORMIR, SERVIR - je pars, nous partons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 6 RIRE, COURIR dormir, vivre, plaire, lire, croire, devoir ... LanguageGuide - USA 7 PARTIR, MENTIR, SORTIR - je pars, nous partons HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 8 PARTIR, SORTIR, DORMIR - ComplĂ©ter Je ____ 8 heures par jour. Français interactif / University of Texas at Austin - USA 9 Verbes comme COURIR - ComplĂ©ter - je cours, nous courons LanguageGuide - USA 10 COURIR, SORTIR, DORMIR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 11 Les verbes du 2e groupe Tous les verbes en –IR 2e et 3e groupes Les verbes en -ir au prĂ©sent - Associer le sujet au verbe Édito / Éditions Didier - didierfle-edito - France 12 Tous les verbes en -ir 2e et 3e groupe Thierry Gilis / Le français avec Thierry - francaisavecthierry - Belgique LearningApps - Suisse Le prĂ©sent â€ș 3e groupe â€ș IrrĂ©guliers Ă  2 bases –s, s, t, ons, ez, ent 1 Le verbe METTRE - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 2 METTRE - je mets, nous mettons Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 3 METTRE - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 4 Verbes en –RE - LIRE, ÉCRIRE, METTRE, CONNAÎTRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 5 CONNAÎTRE - Je connais, nous connaissons A1/A2 HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 6 LIRE et ÉCRIRE au prĂ©sent de l'indicatif A1/A2 ALLOFLE - France 7 rire DORMIR, VIVRE, PLAIRE, LIRE, CROIRE, devoir ... LanguageGuide - USA 8 CONDUIRE, SUIVRE Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 9 SUIVRE - je suis, nous suivons Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 10 VIVRE - je vis, nous vivons - Associer C. Schembri / PPRE au collĂšge Daudet - La Valette du Var, France 11 SUIVRE, VIVRE Combien de cours est-ce que tu ____ ? Français interactif / University of Texas at Austin - USA 12 Verbes en –OIR - VOIR, SAVOIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 13 boire, CROIRE, VOIR Choisir le verbe et complĂ©ter Français interactif / University of Texas at Austin - USA 14 CROIRE - Écouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 15 VOIR - Écouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 16 Verbes en -OIR Thierry Gilis / Le français avec Thierry - francaisavecthierry - Belgique LearningApps - Suisse 17 Verbes en –INDRE - PEINDRE - je peins, nous peignons Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 18 Les verbes en -EINDRE, -AINDRE, -OINDRE ALLOFLE - France 19 Les verbes en -EINDRE B1 Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 20 RĂ©soudre - je rĂ©sous, il rĂ©soud, nous rĂ©solvons - 057 B1+ Unedemoins / 24 25 Production - France Le prĂ©sent â€ș 3e groupe â€ș IrrĂ©guliers Ă  3 bases –s, s, t, ons, ez, ent 1 ≠ RĂ©guliers en -DRE - VENDRE - nous vendons, ils vendent PRENDRE - je prends, nous prenons, ils prennent Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 2 Le verbe PRENDRE - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 3 PRENDRE Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 4 Ne Pas - Karin Clercq - Des verbes comme PRENDRE Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 5 PRENDRE - Écouter et cliquer L'atelier - MĂ©thode de français / Éditions Didier - didierfle-latelier - France 6 PRENDRE - Écouter et complĂ©ter Isabelle Ronfard / Trainfrench - Le coin des cours de français - France 7 PRENDRE et ses composĂ©s Français interactif / University of Texas at Austin - USA 8 PRENDRE, COMPRENDRE, APPRENDRE Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 9 PRENDRE, COMPRENDRE, APPRENDRE Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 10 ATTENDRE, PERDRE, RÉPONDRE, PRENDRE, ENTENDRE, RENDRE, APPRENDRE, DESCENDRE, VENDRE, RENDRE Français interactif / University of Texas at Austin - USA 11 Les semi-auxiliaires Le prĂ©sent des verbes Ă  3 bases - boire, devoir, prendre, pouvoir, vouloir, venir A1/A2 Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 12 METTRE IrrĂ©gulier Ă  2 bases Les verbes PRENDRE et METTRE - ComplĂ©ter HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 13 BOIRE - Je bois, nous buvons, ils boivent Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 14 BOIRE HervĂ© Tisserand / French & France - french-and-france - France 15 DIRE - je dis, nous disons, vous dites, ils disent Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 16 DIRE HervĂ© Foucher / The French Tutorial - frenchtutorial - France 17 DIRE, LIRE, ÉCRIRE Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 18 VENIR - je viens, nous venons, ils viennent - Cliquer HĂ©lĂšne Weinachter / Mes exercices de français - Le Point du FLE - lepointdufle - France 19 VENIR Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 20 VENIR - ComplĂ©ter Saber FrancĂ©s - saberfrances - Argentine 21 VENIR - ComplĂ©ter Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA Le prĂ©sent â€ș Verbes pronominaux 1 Les verbes rĂ©flĂ©chis - Reflexive verbs A1/A2 French Grammar Introduction / LanguageGuide - USA 2 Verbes pronominaux au prĂ©sent - Écouter et rĂ©pĂ©ter A1/A2 Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 3 La forme pronominale - Verbes rĂ©flĂ©chis, rĂ©ciproques, essentiellement pronominaux, le sens passif B1 Vincent Durrenberger / PodcastFrancaisFacile - Apprendre le français facilement - France 4 Les verbes pronominaux B1 Lingolia / Lingo4you - Allemagne 5 Les verbes pronominaux au passĂ© composĂ© Les verbes pronominaux A2+ Yohann Valdenaire / France Podcasts - francepodcasts - France 6 Verbes pronominaux en –ER A1/A2 Mireille Spalacci / AppuiFLE - Espagne 7 Les verbes pronominaux - Fiche de grammaire A1/A2 Henriette Gezundhajt / Connectigramme - Canada 8 Fiche de grammaire - Actions rĂ©flĂ©chies / Actions rĂ©ciproques B1/B2 Barbara Vigano / French / Mt. SAC San Antonio College - Californie, USA 9 Pronominals Reflexives A2+ LanguageGuide - USA 10 Verbes pronominaux en français - 723 A2/B1 Pierre Babon & Noemi Oshima / Français avec Pierre - francaisavecpierre - France 11 Les verbes pronominaux - 655 A2 RĂ©ussir en français / DĂ©partement d'Ă©tudes françaises - UniversitĂ© Concordia - QuĂ©bec, Canada 12 Les verbes pronominaux - Les habitudes - 058 - Écouter et complĂ©ter A2 Karine Payet - France LearningApps - Suisse 13 Les verbes pronominaux A1/A2 Le petit comitĂ© FLE - lepetitcomitefle - France 14 Verbes pronominaux Iryna Punko et Kanstantsin Tsedryk / Grammaire française pour tout le monde - Canada 15 Routine et verbes pronominaux A2+ thechannel / Liveworksheets - Espagne 16 SE RÉVEILLER - Associer sujet / pronom A1 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 17 S'APPELER A1 L'atelier / Didier Équipe RĂ©ussite - didier-equipereussite - France 18 Les verbes pronominaux au prĂ©sent - ComplĂ©ter le tableau A1/A2 Édito / Éditions Didier - didierfle-edito - France 19 Verbes pronominaux - Associer sujet / pronom A1 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 20 La journĂ©e de GĂ©raldine - Associer A1/A2 vlaskow LearningApps - Suisse 21 Les verbes pronominaux au prĂ©sent Nedjma LearningApps - Suisse 22 Les verbes rĂ©flĂ©chis - Le matin, chez Victor et Claudine Colin, il y a de l'action ! Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 23 Les verbes rĂ©flĂ©chis au prĂ©sent Deux Mondes - A Communicative Approach / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 24 Les activitĂ©s quotidiennes A1/A2 Juan Antonio Ortiz Cantos / Cours de français pour dĂ©butants - EOI de Estepona - Espagne 25 Verbes pronominaux - Reflexive Verbs A1/A2 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 26 Les verbes pronominaux - Fiche de grammaire + Exercice Tex's French Grammar / University of Texas at Austin - USA 27 Associer le verbe Ă  l'image - Verbes pronominaux - Cliquer A1 Carmen Vera PĂ©rez - Espagne 28 Verbes pronominaux - Associer le verbe Ă  l'image A1 Laurent Bouniot - France / LearningApps - Suisse 29 Verbes pronominaux en -ER - Associer le verbe Ă  l'image A1 Elena Buric - Roumanie Educaplay - adrformacion - Espagne 30 Verbes pronominaux - ComplĂ©ter A1/A2 Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 31 + + + Verbes pronominaux - ComplĂ©ter A1/A2 Jean-Luc Rey / French Course / HKBU Language Center - Hong Kong 32 Verbes pronominaux - Les activitĂ©s de la vie quotidienne - ComplĂ©ter avec le verbe adĂ©quat A1/A2 Vis-Ă -vis - Beginning French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 33 Verbes pronominaux - ComplĂ©ter avec le verbe adĂ©quat A1/A2 DĂ©buts - An Introduction to French / McGraw-Hill Education - mheducation - USA 34 Choisir le verbe et conjuguer Je ____ tĂŽt. se laver / se rĂ©veiller A1/A2 Français interactif / University of Texas at Austin - USA 35 Une journĂ©e typique chez Blanche-Neige - Texte Ă  complĂ©ter A1/A2 Carol H. Reitan / FOG French Online Grammar Quiz - CCSF City College of San Francisco - USA 36 ActivitĂ©s quotidiennes - ComplĂ©ter A1/A2 Andrew Balaam / Languages Online, Français - languagesonline - Royaume-Uni 37 Verbes pronominaux - ComplĂ©ter B1/B2 Marie Le Meitour / Connectigramme - Canada 38 La nĂ©gation Pronominaux et nĂ©gation Verbes pronominaux et nĂ©gation Barbara Vigano / French / Mt. SAC San Antonio College - Californie, USA Conjugaisondu verbe sortir au prĂ©sent de l'indicatif. Voici la conjugaison du verbe sortir au prĂ©sent de l'indicatif. Le verbe sortir est un verbe du 3Ăšme groupe. La conjugaison du verbe sortir se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Retrouver la conjugaison du verbe sortir Ă  tous les temps : Le prĂ©sent de l’indicatif est le temps qui connaĂźt le plus d’ prĂ©sent a plusieurs valeurs d’emploi consultez l’article valeur des temps et des modes. Sa forme composĂ©e est le passĂ© composĂ©. Le prĂ©sent de l’indicatif – c Conjuguer au prĂ©sent de l’indicatif verbes du premier groupe Radical Verbe moins la marque de l’infinitif marcher –> march–, porter–> port–. Pour les verbes en –cer , le –c se change en ç » Ă  la personne 4 lancer –> nous lançons. Pour les verbes en –yer, le –y se change en –i aux personnes 1,2,3,6 envoyer –> j’envoie
Ils envoient. Pour les verbes appeler et jeter et leurs composĂ©s, on double le –l ou le –t aux personnes 1,2,3,6. Des verbes du troisiĂšme groupe comme accueillir, ouvrir, offrir, souffrir, couvrir et leurs composĂ©s se conjuguent comme les verbes du premier groupe. Terminaisons Je = 
-e Tu = 
–es Il = 
–e Nous = 
–ons Vous = 
–ez Ils = 
–ent Exemple 1 marcher Exemple 2 lancer Exemple 3 envoyer Jemarch–e Tu march–es Il march–e Nous march–ons Vous march–ez Ils march–ent Je lanc–e Tu lanc–es Il lanc–e Nous lanç–ons Vous lanc–ez Ils lanc–ent J’envoi–e Tu envoi–es Il envoi–e Nous envoy–ons Vous envoy–ez Ils envoi–ent Exemple 4 appeler Exemple 5 modeler Exemple 6 accueillir J’appell–e Tu appell–es Il appell–e Nous appel–ons Vous appell–ez Ils appell–ent Je modĂšl–e Tu modĂšl–es Il modĂšl–e Nous model–ons Vous model–ez Ils modĂšl–ent J’accueill–e Tu accueill–es Il accueill–e Nous accueill–ons Vous accueill–ez Ils accueill–ent Leçon en vidĂ©o cm2 / 6° Animation vidĂ©o les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. Conjuguer au prĂ©sent de l’indicatif verbes du deuxiĂšme groupe Radical Personnes 1,2,3 verbe moins r finir –> fini. Personnes 4,5,6 verbe moins r plus –ss– finir –> finiss. Terminaisons Je =
–s Tu =
–s Il =
-t Nous =
-ons Vous =
-ez Ils =
–ent Conjuguer au prĂ©sent de l’indicatif verbes du troisiĂšme groupe Radical Verbe moins la marque de l’infinitif vendre –> vend–. Les verbes en –tre et –tir battre, mettre, mentir perdent un –t aux deux premiĂšres personnes. Les verbes en –indre et –soudre perdent leur -d aux six personnes. Dans le radical des verbes en –indre, n » devient gn » aux personnes 4,5,6 peindre, craindre
. Les verbes en –endre, –andre, –ondre, –ordre, –erdre gardent leur -d aux six personnes. Le verbe prendre et ses composĂ©s et les verbes en –oudre gardent leur -d aux trois premiĂšres personnes seulement. Les verbes pouvoir et vouloir ont un radical diffĂ©rent entre les personnes 1 Ă  3 et 3 Ă  6. Ils ont aussi des terminaisons irrĂ©guliĂšres. Terminaisons Je = 
-s / x Tu = 
–s / x Il = 
–t / d Nous = 
–ons Vous = 
–ez Ils = 
–ent Exemple 1 vendre Exemple 2 mentir Exemple 3 peindre Je vend–s Tu vend–s Il vend Nous vend–ons Vous vend–ez Ils vend–ent Je men–s Tu men–s Il ment Nous ment–ons Vous ment–ez Ils ment–ent Je pein–s Tu pein–s Il pein–t Nous peign–ons Vous peign–ez Ils peign–ent Exemple 4 tordre Exemple 5 prendre Exemple 6 vouloir Je tord–s Tu tord–s Il tord Nous tord–ons Vous tord–ez Ils tord–ent Je prend–s Tu prend–s Il prend Nous pren–ons Vous pren–ez Ils prenn–ent Je veu–x Tu veu–x Il veu–t Nous voul–ons Vous voul–ez Ils veul–ent Les verbes indispensables Être Avoir Faire 3°groupe Je suis Tu es Il est Nous sommes Vous ĂȘtes Ils sont J’ ai Tu as Il a Nous avons Vous avez Ils ont Je fai-s Tu fai-s Il fai-t Nous fais-ons Vous fait–es Ils f–ont Dire3°groupe Voir 3°groupe Battre 3°groupe Je di–s Tu di–s Il di–t Nous dis–ons Vous dit–es Ils dis–ent Je voi-s Tu voi-s Il voi-t Nous voy-ons Vous voy-ez Ils voi-ent Je bat-s Tu bat-s Il bat Nous batt–ons Vous batt-ez Ils batt-ent Leçons en vidĂ©o cm2 / 6° Les verbes en -ir, -oir, -re Animation vidĂ©o les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. Les verbes ĂȘtre, avoir, aller Animation vidĂ©o les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. En lien avec cette leçon sur le prĂ©sent de l’indicatif Ă la 1Ăšre personne du pluriel (nous) et au prĂ©sent de l'indicatif, la conjugaison du verbe joindre s'Ă©crit "nous joignons" et prend la terminaison "gnons". vous joi gnez. Ă  la 2Ăšme personne du pluriel (vous) et au prĂ©sent de l'indicatif, la conjugaison du verbe joindre s'Ă©crit "vous joignez" et prend la terminaison "gnez". Le verbe conjuguer est du premier groupe. Il possĂšde donc les terminaisons rĂ©guliĂšres du premier groupe. On pourra le conjuguer sur le modĂšle du verbe aimer. Suivez ce lien pour voir toutes les terminaisons de la conjugaison des verbes du premier groupe conjugaison des verbes du premier groupe. Le verbe conjuguer possĂšde la conjugaison des verbes en -er. Les verbes en -er sont tous rĂ©guliers sauf pour le verbe aller qui est complĂštement irrĂ©gulier et donc du 3Ăšme groupe. Les terminaisons du premier groupe ne prĂ©sentent aucune variation, ni noter bien que les terminaisons soient parfaitement rĂ©guliĂšres, certains types de verbes du premier groupe en -cer, -ger, -yer, -eter, -eler, -Ă©-consonnes-er, -e-consonne-er ainsi que le verbe envoyer et ces dĂ©rivĂ©s possĂšdent un radical, qui lui, subit de nombreuses variations lors de la conjugaison. Conjugaisondu verbe rabattre au prĂ©sent de l'indicatif. Voici la conjugaison du verbe rabattre au prĂ©sent de l'indicatif. Le verbe rabattre est un verbe du 3Ăšme groupe. La conjugaison du verbe rabattre se conjugue avec l'auxiliaire avoir. Retrouver la conjugaison du verbe rabattre Ă  tous les temps : rabattre.

ILes temps simples ALe prĂ©sent de l'indicatif 1La conjugaison du verbe "ĂȘtre" et "avoir" Verbes "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au prĂ©sent de l'indicatif ÊtrePrĂ©sent de l'indicatif AvoirPrĂ©sent de l'indicatif Je suis J'ai Tu es Tu as Il / Elle / On est Il / Elle / On a Nous sommes Nous avons Vous ĂȘtes Vous avez Ils / Elles sont Ils / Elles ont 2La conjugaison des verbes du 1er groupe Terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif pour les verbes du 1er groupe Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes du premier groupe se construisent avec le radical et les terminaisons suivantes -e ; -es ; -e ; -ons ; -ez ; -ent Les verbes du premier groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif ChanterPrĂ©sent de l'indicatif Je chante Tu chantes Il / Elle / On chante Nous chantons Vous chantez Ils / Elles chantent Vous mangez Ă  dix-neuf heures. 3La conjugaison des verbes du 2e groupe Terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif pour les verbes du 2e groupe Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes du deuxiĂšme groupe se construisent avec le radical et les terminaisons suivantes -is ; -is ; -it ; -issons ; -issez ; -issent Les verbes du deuxiĂšme groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif FinirPrĂ©sent de l'indicatif Je finis Tu finis Il / Elle / On finit Nous finissons Vous finissez Ils / Elles finissent Ils Ă©tablissent des rĂšgles de bonne choisis d'aller Ă  l'universitĂ© aprĂšs mon baccalaurĂ©at. 4La conjugaison des verbes du 3e groupe Terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif pour les verbes du 3e groupe Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes du troisiĂšme groupe se construisent avec le radical et les terminaisons suivantes -s ; -s ; -t ; -ons ; -ez ; -ent Les verbes du troisiĂšme groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif RecevoirPrĂ©sent de l'indicatif Je reçois Tu reçois Il / Elle / On reçoit Nous recevons Vous recevez Ils / Elles reçoivent Les verbes en -dre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -dre conservent la consonne finale "d" de leur radical. Leur terminaison Ă  la troisiĂšme personne du singulier est donc -d. RendrePrĂ©sent de l'indicatif Je rends Tu rends Il / Elle / On rend Nous rendons Vous rendez Ils / Elles rendent Les verbes en -indre et -soudre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -indre et -soudre perdent la consonne finale "d" de leur radical. ÉteindrePrĂ©sent de l'indicatif RĂ©soudrePrĂ©sent de l'indicatif J'Ă©teins Je rĂ©sous Tu Ă©teins Tu rĂ©sous Il / Elle / On Ă©teint Il / Elle / On rĂ©sout Nous Ă©teignons Nous rĂ©solvons Vous Ă©teignez Vous rĂ©solvez Ils / Elles Ă©teignent Ils / Elles rĂ©solvent Le changement de radical Le radical de certains verbes change au prĂ©sent de l'indicatif. PeindrePrĂ©sent de l'indicatif Je peins Tu peins Il / Elle / On peint Nous peignons Vous peignez Ils / Elles peignent 5Les valeurs du prĂ©sent de l'indicatif PrĂ©sent de vĂ©ritĂ© gĂ©nĂ©rale Le prĂ©sent de vĂ©ritĂ© gĂ©nĂ©rale est utilisĂ© pour Ă©noncer quelque chose d'universellement vrai. PrĂ©sent d'Ă©nonciation ou d'actualitĂ© Le prĂ©sent d'Ă©nonciation ou d'actualitĂ© permet d'exprimer un Ă©vĂ©nement ou un Ă©tat qui a lieu au moment oĂč l'on parle dialogue, biographie, etc..Je suis en train de manger un abricot. PrĂ©sent de narration Le prĂ©sent de narration est utilisĂ© dans un texte au passĂ© quand une action est transcrite au prĂ©sent. Cela donne une impression de vĂ©racitĂ© au rĂ©cit, et surtout le sentiment d'ĂȘtre plongĂ© dans l'action aux cĂŽtĂ©s des dormais depuis le dĂ©but de la soirĂ©e. La nuit Ă©tait calme. Soudain, on frappe Ă  la porte. BL'imparfait de l'indicatif 1La conjugaison de l'imparfait de l'indicatif Terminaisons de l'imparfait L'imparfait se construit avec le radical et les terminaisons suivantes -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ÊtreImparfait de l'indicatif AvoirImparfait de l'indicatif J'Ă©tais J'avais Tu Ă©tais Tu avais Il / Elle / On Ă©tait Il / Elle / On avait Nous Ă©tions Nous avions Vous Ă©tiez Vous aviez Ils Ă©taient Ils avaient ChanterImparfait de l'indicatif FinirImparfait de l'indicatif RecevoirImparfait de l'indicatif Je chantais Je finissais Je recevais Tu chantais Tu finissais Tu recevais Il / Elle / On chantait Il / Elle / On finissait Il / Elle / On recevait Nous chantions Nous finissions Nous recevions Vous chantiez Vous finissiez Vous receviez Ils / Elles chantaient Ils / Elles finissaient Ils / Elles recevaient 2Les valeurs de l'imparfait de l'indicatif Dans un rĂ©cit au passĂ©, l'imparfait est utilisĂ© pour raconter une action de second mangeais quand Paul la phrase prĂ©cĂ©dente, "mangeais" est Ă  l'imparfait et "arriva" au passĂ© simple. L'action importante est l'arrivĂ©e de Paul, tandis que "je mangeais" est l'action de second est le temps utilisĂ© pour la description dans un texte au Ă©tait grande et belle. Elle portait une longue robe noire. Ses yeux brillaient de mille la phrase prĂ©cĂ©dente, qui est une description physique, tous les verbes conjuguĂ©s sont Ă  l' sert Ă©galement Ă  raconter une action ou un Ă©tat non bornĂ© dans le temps, c'est-Ă -dire qu'on ne peut pas prĂ©cisĂ©ment dĂ©finir dans le temps. Il peut s'agir d'une allait souvent au la phrase prĂ©cĂ©dente, "allait" est Ă  l'imparfait. On ne sait pas prĂ©cisĂ©ment quand se dĂ©roule cette action. L'adverbe "souvent" permet de signifier qu'il s'agit d'une habitude que le sujet avait dans le passĂ©. CLe passĂ© simple 1La conjugaison des verbes "ĂȘtre" et "avoir" PassĂ© simple des verbes "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au passĂ© simple ÊtrePassĂ© simple AvoirPassĂ© simple Je fus J'eus Tu fus Tu eus Il / Elle / On fut Il / Elle / On eut Nous fĂ»mes Nous eĂ»mes Vous fĂ»tes Vous eĂ»tes Ils / Elles furent Ils / Elles eurent 2La conjugaison des verbes du 1er groupe PassĂ© simple des verbes du 1er groupe Le passĂ© simple des verbes du 1er groupe se construit sur le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons suivantes -ai, -as, -a, -Ăąmes, -Ăątes, -Ăšrent ChanterPassĂ© simple Je chantai Tu chantas Il / Elle / On chanta Nous chantĂąmes Vous chantĂątes Ils / Elles chantĂšrent Nous traversĂąmes l'Atlantique. 3La conjugaison des verbes du 2e groupe PassĂ© simple des verbes du 2e groupe Au passĂ© simple de l'indicatif, les verbes du deuxiĂšme groupe se construisent sur le radical du verbe auquel on ajoute les terminaisons suivantes -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent FinirPassĂ© simple Je finis Tu finis Il / Elle / On finit Nous finĂźmes Vous finĂźtes Ils / Elles finirent Elles agrandirent leur jardin. 4La conjugaison des verbes du 3e groupe PassĂ© simple des verbes du 3e groupe Le plus souvent, les verbes du 3e groupe se conjuguent comme ceux du 2e groupe, avec les terminaisons suivantes -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent CouvrirPassĂ© simple Je couvris Tu couvris Il / Elle / On couvrit Nous couvrĂźmes Vous couvrĂźtes Ils / Elles couvrirent Certains verbes du 3e groupe se conjuguent selon les terminaisons suivantes -us, -us, -ut, -Ă»mes, -Ă»tes, -urent CourirPassĂ© simple Je courus Tu courus Il / Elle / On courut Nous courĂ»mes Vous courĂ»tes Ils / Elles coururent Certains verbes du 3e groupe se conjuguent selon les terminaisons suivantes -ins, -ins, -int, -Ăźnmes, -Ăźntes, -inrent VenirPassĂ© simple Je vins Tu vins Il / Elle / On vint Nous vĂźnmes Vous vĂźntes Ils / Elles vinrent 5Les valeurs du passĂ© simple Le passĂ© simple est utilisĂ© pour raconter une action de premier plan dans un texte au renard voulait manger quand l'oiseau s' la phrase prĂ©cĂ©dente, l'action importante est "l'oiseau s'envola". Le verbe est au passĂ© passĂ© simple est le temps utilisĂ© principalement au passĂ© pour narrer des Ă©vĂ©nements rangea son cartable, attrapa son manteau et sortit prendre l' la phrase prĂ©cĂ©dente, les verbes conjuguĂ©s sont au passĂ© simple. Les actions du sujet se succĂšdent dans le passĂ© simple sert Ă  raconter une action ou un Ă©tat bornĂ©s dans le temps, c'est-Ă -dire bien dĂ©finis dans le guerre se termina le 14 juin la phrase prĂ©cĂ©dente, l'action est dĂ©limitĂ©e dans le temps, il y a une date prĂ©cise. DLe futur de l'indicatif 1La rĂšgle gĂ©nĂ©rale pour la conjugaison Conjugaison du futur simple Les terminaisons du futur simple sont les suivantes -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront ChanterFutur de l'indicatif FinirFutur de l'indicatif RendreFutur de l'indicatif Je chanterai Je finirai Je rendrai Tu chanteras Tu finiras Tu rendras Il / Elle / On chantera Il / Elle / On finira Il / Elle / On rendra Nous chanterons Nous finirons Nous rendrons Vous chanterez Vous finirez Vous rendrez Ils / Elles chanteront Ils / Elles finiront Ils / Elles rendront Verbes du 1er groupe prenant un "e" muet Au premier groupe, certains verbes ont un "e" muet au futur simple. JouerFutur de l'indicatif Je jouerai Tu joueras Il / Elle / On jouera Nous jouerons Vous jouerez Ils / Elles joueront 2Les irrĂ©gularitĂ©s Radical prenant deux "r" Le radical de certains verbes prend deux "r" au futur simple. Verbes "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au futur simple ÊtreFutur de l'indicatif AvoirFutur de l'indicatif Je serai J'aurai Tu seras Tu auras Il / Elle / On sera Il / Elle / On aura Nous serons Nous aurons Vous serez Vous aurez Ils / Elles seront Ils / Elles auront Changement de radical Certains verbes du 3e groupe changent de radical au futur simple. C'est le cas des verbes suivants Infinitif Radical du futur Exemple Faire Fe- Je ferai Savoir Sau- Je saurai Venir Viend- Je viendrai Pouvoir Pour- Je pourrai Voir Ver- Je verrai Envoyer Enver- J'enverrai 3Les valeurs du futur simple Le futur simple situe une action dans l'avenir. Il peut servir Ă  exprimer l'ordre ou la dĂ©fense, mais aussi un conseil. Il a ici la mĂȘme valeur que l'impĂ©ratif. On parle de futur ne joueras pas aux jeux vidĂ©o tant que tu n'auras pas fait tes la phrase prĂ©cĂ©dente, "tu ne joueras pas aux jeux vidĂ©o" est une punition et le verbe exprime ici un futur simple peut exprimer la supposition, il peut servir Ă  faire une hypothĂšse dans le enfants iront peut-ĂȘtre Ă  l' la phrase prĂ©cĂ©dente, le futur simple est utilisĂ© mais l'adverbe "peut-ĂȘtre" permet de le modaliser. L'action n'est pas certaine. IILes temps composĂ©s ALe passĂ© composĂ© 1La conjugaison du passĂ© composĂ© Construction du passĂ© composĂ© Le passĂ© composĂ© se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au prĂ©sent et le participe passĂ© du verbe. ChanterPassĂ© composĂ© AllerPassĂ© composĂ© J'ai chantĂ© Je suis allĂ©e Tu as chantĂ© Tu es allĂ©e Il / Elle / On a chantĂ© Il / Elle / On est allĂ©e Nous avons chantĂ© Nous sommes allĂ©es Vous avez chantĂ© Vous ĂȘtes allĂ©es Ils / Elles ont chantĂ© Ils / Elles sont allĂ©es 2Les valeurs du passĂ© composĂ© Le passĂ© composĂ© exprime une action passĂ©e entiĂšrement accomplie sans date a lu son livre puis s'est l'exemple prĂ©cĂ©dent, les deux verbes au passĂ© composĂ© expriment une action terminĂ©e dans le passĂ©. En revanche, on ne sait pas quand les actions se sont produites. BLe plus-que-parfait 1La conjugaison du plus-que-parfait Construction du plus-que-parfait Le plus-que-parfait se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" Ă  l'imparfait suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterPlus-que-parfait AllerPlus-que-parfait J'avais chantĂ© J'Ă©tais allĂ©e Tu avais chantĂ© Tu Ă©tais allĂ©e Il / Elle / On avait chantĂ© Il / Elle / On Ă©tait allĂ©e Nous avions chantĂ© Nous Ă©tions allĂ©es Vous aviez chantĂ© Vous Ă©tiez allĂ©es Ils / Elles avaient chantĂ© Ils / Elles Ă©taient allĂ©es 2La valeur du plus-que-parfait Le plus-que-parfait exprime une action passĂ©e, antĂ©rieure Ă  une autre action passĂ©e celle-ci Ă  l'imparfait, au passĂ© simple ou au passĂ© composĂ©.Quand mon pĂšre avait terminĂ© le jardinage, il allait l'exemple prĂ©cĂ©dent, "mon pĂšre avait terminĂ© le jardinage" avant de lire. CLe passĂ© antĂ©rieur 1La conjugaison du passĂ© antĂ©rieur Construction du passĂ© antĂ©rieur Le passĂ© antĂ©rieur se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au passĂ© simple suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterPassĂ© antĂ©rieur AllerPassĂ© antĂ©rieur J'eus chantĂ© Je fus allĂ©e Tu eus chantĂ© Tu fus allĂ©e Il / Elle / On eut chantĂ© Il / Elle / On fut allĂ©e Nous eĂ»mes chantĂ© Nous fĂ»mes allĂ©es Vous eĂ»tes chantĂ© Vous fĂ»tes allĂ©es Ils / Elles eurent chantĂ© Ils / Elles furent allĂ©es 2La valeur du passĂ© antĂ©rieur Le passĂ© antĂ©rieur est principalement employĂ© dans les propositions subordonnĂ©es pour exprimer un fait prĂ©cĂ©dant une autre action passĂ©e celle-ci au passĂ© simple.Quand la pluie eut inondĂ© le quartier, on dĂ©clara la catastrophe impossible Ă  l'exemple prĂ©cĂ©dent, "la pluie eut inondĂ© le quartier" avant qu'"on dĂ©clara la catastrophe impossible Ă  contrĂŽler". DLe futur antĂ©rieur 1Construction du futur antĂ©rieur Construction du futur antĂ©rieur Le futur antĂ©rieur se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au futur suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterFutur antĂ©rieur AllerPassĂ© antĂ©rieur J'aurai chantĂ© Je serai allĂ©e Tu auras chantĂ© Tu seras allĂ©e Il / Elle / On aura chantĂ© Il / Elle / On sera allĂ©e Nous aurons chantĂ© Nous serons allĂ©es Vous aurez chantĂ© Vous serez allĂ©es Ils / Elles auront chantĂ© Ils / Elles seront allĂ©es 2Les valeurs du futur antĂ©rieur Le futur antĂ©rieur est le passĂ© du futur. Il exprime une action future, mais antĂ©rieure Ă  une autre action future celle-ci au futur simple.Quand tu auras fini de ranger ta chambre, tu viendras boire un l'exemple prĂ©cĂ©dent, "tu auras fini de ranger ta chambre" est une action future, mais plus proche dans le temps que "tu viendras boire un verre", qui est Ă©galement une action future. 3Tableau rĂ©capitulatif La construction des verbes aux temps composĂ©s se fait selon les rĂšgles rĂ©pertoriĂ©es dans le tableau suivant Temps composĂ© Auxiliaire "ĂȘtre" ou "avoir" Verbe conjuguĂ© PassĂ© composĂ© PrĂ©sent Participe passĂ© du verbe conjuguĂ© Plus-que-parfait Imparfait Participe passĂ© du verbe conjuguĂ© PassĂ© antĂ©rieur PassĂ© simple Participe passĂ© du verbe conjuguĂ© Futur antĂ©rieur Futur Participe passĂ© du verbe conjuguĂ©

Ilest important de savoir comment conjuguer et surtout quand employer prĂ©sent de l'indicatif avec le verbe feindre . Autres verbes qui se conjuguent comme feindre au prĂ©sent de l'indicatif adjoindre, astreindre, atteindre, ceindre, contraindre, craindre, , enfreindre, feindre, joindre, oindre, peindre, plaindre, rejoindre, teindre, Le subjonctif est un mode, qui sert Ă  exprimer des faits incertains contrairement Ă  l’indicatif oĂč les faits exprimĂ©s sont sĂ»rs. On le trouve presque exclusivement dans les propositions subordonnĂ©es, c’est pourquoi, quand on le conjugue, on ajoute toujours que » devant le pronom personnel la leçon complĂšte sur les emplois du subjonctif. CONJUGUER AU PRÉSENT TEMPS DU SUBJONCTIF MODE Terminaisons –e, -es, -e, -ions, -iez, -ent, quel que soit le groupe. Conjuguer des verbes du premier groupe Radical verbe moins la marque de l’infinitif. Dans les verbes en –yer », le y se change en –i aux personnes 1,2,3,6. Pour les verbes en -eler » ou -eter », on double le l » ou le t » aux personnes 1,2,3,6. Effacer Manger Essayer Jeter Que j’effac–e Que je mang–e Que j’essai–e Que je jett–e Que tu effac–es Que tu mang–es Que tu essai–es Que tu jett–es Qu’il effac–e Qu’il mang–e Qu’il essai–e Qu’il jett–e Que nous effac–ions Que nous mang–ions Que nous essay–ions Que nous jet–ions Que vous effac–iez Que vous mang–iez Que vous essay–iez Que vous jet–iez Qu’ils effac–ent Qu’ils mang–ent Qu’ils essai–ent Qu’ils jett–ent Conjuguer des verbes du deuxiĂšme groupe Radical verbe moins la marque de l’infinitif + iss. Exemple finir Ă  fini Ă  fini-ss-e. Finir Nourrir Choisir ObĂ©ir Que je finiss–e Que je nourriss–e Que je choisiss–e Que j’obĂ©iss–e Que tu finiss–es Que tu nourriss–es Que tu choisiss–es Que tu obĂ©iss–es Qu’il finiss–e Qu’il nourriss–e Qu’il choisiss–e Qu’il obĂ©iss–e Que nous finiss–ions Que nous nourriss–ions Que nous choisiss–ions Que nous obĂ©iss–ions Que vous finiss–iez Que vous nourriss–iez Que vous choisiss–iez Que vous obĂ©iss–iez Qu’ils finiss–ent Qu’ils nourriss–ent Qu’ils choisiss–ent Qu’ils obĂ©iss–ent Conjuguer des verbes du troisiĂšme groupe Radical verbe moins la marque de l’infinitif. Dans le radical des verbes en -indre, n » devient gn » aux personnes 4,5,6. Les verbes vouloir », pouvoir », devoir », savoir », rĂ©soudre » changent de radical puiss-, veuill-, doiv-, sach-, rĂ©solv- Cueillir Asseoir Pouvoir Peindre Que je cueill– e Que j’assoi– e Que je puiss– e Que je peign– e Que tu cueill– es Que tu assoi– es Que tu puiss– es Que tu peign– es Qu’il cueill– e Qu’il assoi– e Qu’il puiss– e Qu’il peign– e Que nous cueill– ions Que nous assoy– ions Que nous assoy– ions Que nous peign– ions Que vous cueill– iez Que vous assoy– iez Que vous assoy– iez Que vous peign– iez Qu’ils cueill– ent Qu’ils assoi– ent Qu’ils puiss– ent Qu’ils peign– ent Conjuguer les verbes indispensables Être auxiliaire Avoir auxiliaire Aller 3°groupe Appeler 1°groupe Que je soi–s Que j’ai–e Que j’aill–e Que j’appell–e Que tu soi–s Que tu ai–es Que tu aill–es Que tu appell–es Qu’il soi–t Qu’il ai–t Qu’il aill–e Qu’il appell–e Que nous soy–ons Que nous ay–ons Que nous all–ions Que nous appel–ions Que vous soy–ez Que vous ay–ez Que vous all–iez Que vous appel–iez Qu’ils soi–ent Qu’ils ai–ent Qu’ils aill–ent Qu’ils appell–ent Faire 3°groupe Voir 3°groupe ApPrendre 3°groupe Dire 3°groupe Que je fass– e Que je voi– e Que je prenn– e Que je dis– e Que tu fass– es Que tu voi– es Que tu prenn– es Que tu dis– es Qu’il fass– e Qu’il voi– e Qu’il prenn– e Qu’il dis– e Que nous fass– ions Que nous voy– ions Que nous pren– ions Que nous dis– ions Que vous fass– iez Que vous voy– iez Que vous pren– iez Que vous dis– iez Qu’ils fass– ent Qu’ils voi– ent Qu’ils prenn– ent Qu’ils dis– ent Leçon en vidĂ©o cm2 / 6° Une animation Les fondamentaux » du rĂ©seau CanopĂ©. CONJUGUER AU PASSE TEMPS DU SUBJONCTIF MODE Le passĂ© est la forme composĂ©e du subjonctif prĂ©sent. L’auxiliaire est conjuguĂ© au prĂ©sent du subjonctif. Les rĂšgles de fabrication et d’accord du participe passĂ© sont strictement identiques Ă  celles des temps composĂ©s de l’indicatif. Conjuguer avec l’auxiliaire avoir Parler 1°groupe obĂ©ir 2° groupe Vouloir 3° groupe Que j’aie parl–é Que j’aie obé–i Que j’aie voul–u Que tu aies parl–é Que tu aies obé–i Que tu aies voul–u Qu’il ait parl–é Qu’il ait obé–i Qu’il ait voul–u Que nous ayons parl–é Que nous ayons obé–i Que nous ayons voul–u Que vous ayez parl–é Que vous ayez obé–i Que vous ayez voul–u Qu’ils aient parl–é Qu’ils aient obé–i Qu’ils aient voul–u Conjuguer avec l’auxiliaire ĂȘtre Tomber 1°groupe S’évanouir 2° groupe Sortir 3° groupe Que je sois tomb–ée Que je me sois Que je sois sort–ie Que tu sois tomb–ée Que tu te sois Que tu sois sort–ie Qu’il soit tomb–ée Qu’il se soit Qu’il soit sort–ie Que nous soyons tomb–ées Que nous nous soyons Que nous soyons sort–ies Que vous soyez tomb–ées Que vous vous soyez Que vous soyez sort–ies Qu’ils soient tomb–ées Qu’ils se soient Qu’ils soient sort–ies LES FORMES OUBLIÉES Le subjonctif existe Ă  l’imparfait et au plus-que-parfait. Ces formes ne sont plus du tout employĂ©es Ă  l’oral, mais on les trouve parfois dans les textes, notamment Ă  la troisiĂšme personne du singulier. Que
 Manger Pouvoir Voir Prendre Dire Sortir Peindre Imparfait 1°pers je Mangeasse Pusse Visse Prisse Disse Sortisse Peignisse Imparfait 3°pers tu MangeĂąt PĂ»t VĂźt PrĂźt DĂźt SortĂźt PeignĂźt Plus-que-parfait 3° pers il EĂ»t mangĂ© EĂ»t pu EĂ»t vu EĂ»t pris EĂ»t dit Soit sorti EĂ»t peint En lien avec cette leçon sur le mode subjonctif Leçons Conjuguer au mode subjonctifLes valeurs d’emplois du subjonctifLes conjonctions de subordination suivies du subjonctif leçon sur les complĂ©ments circonstancielsLes propositions subordonnĂ©es La page de la conjugaison ï»żPrĂ©sentde l'indicatif - cours. Le prĂ©sent de l'indicatif est l'un des 4 temps simples du mode indicatif. On l'utilise pour Ă©voquer ce qui se passe au moment oĂč l'on parle. 1. ĂȘtre et avoir : Je suis, tu es, il est, nous sommes, vous ĂȘtes, ils sont. J'ai, tu as, il a, nous avons, vous avez, ils ont. 2.
C1 Les verbes Ă  l'infinitif Les verbes sont soit Ă  l'infinitif, soit sous la forme conjuguĂ©e. Un verbe est formĂ© d'un radical et d'une terminaison. Les verbes sont classĂ©s selon leur terminaison er = 1er groupe ir = 2Ăšme groupe verbe "hĂ©risson" le reste = 3Ăšme groupe groupe poubelle Dans le dictionnaire les verbes sont Ă  l'infinitif. Pour trouver un infinitif, j'emploie il/elle faut ......... il/elle va ........ _____________________________________________________________ C2 La conjugaison du verbe Il est composĂ© d'un radical et d'une terminaison. C'est un mot variable il change selon le temps passĂ©, prĂ©sent, futur et selon la personne le sujet qui fait l'action Le verbe peut ĂȘtre conjuguĂ© Ă  un temps simple ou composĂ©. Pour trouver le verbe, je change le temps de la phrase. ______________________________________________________________ C3 Le prĂ©sent des verbes du premier groupe CHANTER E ES E ONS EZ ENT Les verbes en cer Le c devient un ç devant une terminaison commençant par o. Ex nous avançons Les verbes en ger On ajoute un e devant une terminaison commençant par o. Ex nous mangeons Les verbes en yer Ces verbes ont leur radical terminĂ© par un y que l'on remplace par un i devant un e. Ex balayer je balaie-nous balayons, nettoyer je nettoie-nous nettoyons Ce changement n’est pas obligatoire pour les verbes en -ayer. Exemple je paye ou je paie Les verbes finissant en -eler double le "l" devant un e pour faire le son [ɛ].Ex j'appelle sauf Ă©carteler, marteler, geler , peler, modeler, dĂ©celer, dĂ©manteler, receler, celer, ciseler, s'encasteler qui prennent un accent grave. Ex tu martĂšles. Les verbes en –eter Les verbes finissant en -eter double le "t" devant un e pour faire le son [ɛ]. Ex tu jettes Sauf certains qui prennent –ùt ou –ùl acheter, fileter, fureter, haleter, crocheter, bĂ©gueter, corseter. Exemple j'achĂšte Verbe comme espĂ©rer, cĂ©der, semer, lever 
 Le e ou le Ă© du radical devient Ăš lorsque la terminaison commence par un e muet qui ne s’entend pas. Exemple j’espĂšre, j’espĂ©rais Le prĂ©sent des verbes du deuxiĂšme groupe FINIR IS IS IT ISSONS ISSEZ ISSENT _____________________________________________________ C4 Le prĂ©sent des verbes du 3Ăšme groupe Au prĂ©sent de l'indicatif, la plupart des verbes du 3Ăšme groupe ont les terminaisons suivantes -s -s -t -ons -ez -ent Les verbes en -dre comme vendre, perdre, coudre se terminent par -ds -ds -d -ons -ez -ent Sauf les verbes en -aindre, -eindre, -oindre, -soudre comme craindre, peindre, joindre, rĂ©soudre qui eux suivent la rĂšgle gĂ©nĂ©rale -s -s -t -ons -ez -ent Les verbes pouvoir, vouloir, valoir se terminent Ă  l'Ă©crit par -x -x -t -ons -ez -ent Les verbes ouvrir, cueillir se terminent au prĂ©sent comme les verbes du 1er groupe -e -es -e -ons -ez -ent _________________________________________________________________________________C5 Conjuguer au futur simple de l'indicatif On l'utilise pour exprimer quelque chose qui va arriver ou qui est Ă  venir. Les verbes du premier et deuxiĂšme groupe se conjuguent en utilisant l'infinitif plus les terminaisons. ai, as, a, ons, ez, ont Exemple Je chanterai. Elles finiront. Les verbes du troisiĂšme groupe se conjuguent en utilisant l'infinitif plus les terminaisons mais attention ils changent souvent de radical. Exemple j'irai, tu viendras avoir aurai, auras, aura, aurons, aurez, auront. ĂȘtre serai, seras, sera, serons, serez, seront. _________________________________________________________________________________L'IMPARFAIT Un temps du passĂ© L’imparfait est un temps du passĂ© qui indique gĂ©nĂ©ralement une action qui a durĂ© ou s’est rĂ©pĂ©tĂ©e. Il est utilisĂ© dans le terminaisons A l’imparfait de l’indicatif, tous les verbes se terminent par les mĂȘmes terminaisons ais ais ait ions iez aient Au premier groupe On retire ER et on ajoute les terminaisons chanter chant je chantais ATTENTION aux verbes en YER, IER, GNER, ILLER, CER, GER Au deuxiĂšme groupe On retire le IR. On ajoute ISS et la terminaison. finir fin je finissais Au troisiĂšme groupe On garde le radical attention s'il change et on ajoute la terminaison. _________________________________________________________________________________Le passĂ© composĂ© C'est un temps composĂ© d'un auxiliaire conjuguĂ© au prĂ©sent et du participe passĂ© du verbe en Ă© pour le 1er groupe, en i pour le 2Ăšme groupe, en i-u-is ou t pour le 3Ăšme groupe - attention Ă  aller/allĂ© naĂźtre/nĂ©. Ex j'ai dessinĂ©, j'ai grandi, je suis allĂ©, je suis nĂ©, je suis parti, tu as tenu, nous avons pris, il a peint. Pour connaĂźtre une lettre muette, on met le participe passĂ© au fĂ©minin. Ex prendre/pris-prise, peindre/peint-peinte Les auxiliaires avoir et ĂȘtre se conjuguent avec l'auxiliaire avoir Ex ETRE -j'ai Ă©tĂ©, AVOIR - j'ai eu Avec l'auxiliaire ETRE, le participe passĂ© s'accorde toujours en genre et en nombre avec le sujet du verbe, ce qui n'est pas le cas avec l'auxiliaire AVOIR. Ex ALLER - elle est allĂ©e, elles sont allĂ©es; LIRE - elle a lu, elles ont lu. Attention l'auxiliaire et le participe passĂ© ne sont pas toujours l'un Ă  cĂŽtĂ© de l'autre. EX j'ai un peu dessinĂ©. Tu n'as pas jouĂ©. _________________________________________________________________________________ETRE ET AVOIR AU PASSE SIMPLE ETRE et AVOIR au passĂ© simple avoir ĂȘtre j'eus je fus tu eus tu fus il eut il fut nous eĂ»mes nous fĂ»mes vous eĂ»tes vous fĂ»tes ils eurent ils furent _________________________________________________________________________________ Le passĂ© simple - Quand utiliser le passĂ© simple de l'indicatif ? Le passĂ© simple de l'indicatif est un temps du passĂ©. Il s'emploie le plus souvent dans les rĂ©cits Ă©crits contes.... Il indique une action ou un fait unique ou bref. Au passĂ© simple, les terminaisons des verbes sont Pour les verbes du 1er groupe -ai, -as, -a, -Ăąmes, -Ăątes, -Ăšrent Exemple je gagnai, vous avançùtes Pour les verbes du 2Ăšme groupe -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent Exemple je finis, nous franchĂźmes Pour les verbes du 3Ăšme groupe -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent ou -us, -us, -ut, -Ă»mes, -Ă»tes, -urent ATTENTION Pour certains verbes du 3Ăšme groupe dĂ©rivĂ©s de VENIR et TENIR -ins, -ins, -int, -Ăźnmes, -Ăźntes, -inrent Le verbe aller se conjugue comme les verbes du 1er groupe j'allai, tu allas, il alla, nous allĂąmes, vous allĂątes, ils allĂšrent -Le prĂ©sent de l’impĂ©ratif Nous employons souvent l'impĂ©ratif. Il permet d'exprimer 1 Des ordres 2 Des conseils 3 Des interdictions L'impĂ©ratif prĂ©sent n'a que trois personnes la deuxiĂšme du singulier, la premiĂšre et deuxiĂšme du pluriel. Le sujet n'apparaĂźt pas lorsque nous employons l'impĂ©ratif. Les terminaisons sont e ou s – ons - ez Verbe du 1er groupe + offrir – cueillir – savoir – ouvrir Ăš e Tous les autres verbes Ăš s sauf aller va Quelques verbes Ă  connaĂźtre AVOIR ETRE MANGER DIRE FAIRE FINIR ALLER aie sois mange dis fais finis va ayons soyons mangeons disons faisons finissons allons ayez soyez mangez dites faites finissez allez À l'impĂ©ratif les verbes du premier groupe prennent un e Ă  la deuxiĂšme personne du singulier sauf devant y et en Parles-en. Restes-y.
peindre- Conjuguer le verbe peindre à tous les temps. Conjugaison du verbe peindre. Passé, présent, futur, conditionnel, subjonctif, impératif et participe.
Error 521 Ray ID 73efc3cd080ab96e ‱ 2022-08-23 003451 UTC AmsterdamCloudflare Working What happened? The web server is not returning a connection. As a result, the web page is not displaying. What can I do? If you are a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you are the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not responding. Additional troubleshooting information. Cloudflare Ray ID 73efc3cd080ab96e ‱ Your IP ‱ Performance & security by Cloudflare
Voirla conjugaison du verbe peindre à tous les temps et faire l'exercice de conjugaison sur le verbe peindre. TOUTE LA CONJUGAISON Toute la conjugaison / Verbe peindre / Conjugueur. Verbe. OK. Groupe. Accueil. Conjugueur. Exercice. Leçons Indicatif présent Indicatif imparfait Indicatif futur simple Indicatif passé simple Indicatif passé composé - Niv 1 Indicatif passé
Leçon, exercices & Ă©valuation sur le prĂ©sent de l'indicatif pour le CM1 - CM2 Ă  imprimer PDF gratuit DĂ©finition du prĂ©sent de l’indicatif Le prĂ©sent de l’indicatif est un temps utilisĂ© pour exprimer Une action qui se dĂ©roule au moment oĂč l’on parle ex Samy entre dans le parc. Un Ă©tat ex Marie semble trĂšs heureuse. Une action habituelle ex Ici, les animaux se promĂšnent toujours en libertĂ©. Un Ă©vĂ©nement dans un avenir proche ex Je vais partir Ă  sa recherche Une action commencĂ©e dans le passĂ© mais qui continue actuellement ex Augustine cuisine sa potion depuis ce matin Construction du prĂ©sent de l’indicatif Au prĂ©sent, les terminaisons varient selon le groupe auquel appartient le verbe. Elles s’ajoutent au radical du verbe. Le radical s’obtient en gĂ©nĂ©ral Ă  partir de l’infinitif du verbe, par exemple verbe rentrer → je rentre, tu rentres verbe finir → je finis, tu finis Les verbes du 1er groupe en – er Les terminaisons sont -e , -es , -e , -ons , -ez , -ent ex Je raconte une histoire. PrĂ©sent du verbe raconter » ex Nous jouons dans le parc. PrĂ©sent du verbe jouer » Cas particuliers avec des verbes du premier groupe Pour les verbes qui se terminent par -yer on remplace le y » par un i » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. ENVOYER → j’envoie, nous envoyons Pour les verbes qui se terminent par -cer on remplace le c » par un ç » Ă  la 1Ăšre personne du pluriel. LANCER → Nous lançons Pour les verbes qui se terminent par -ger on ajoute un e » aprĂšs le g » Ă  la 1Ăšre personne du pluriel. MANGER → Nous mangeons Pour les verbes qui se terminent par -eter on remplace le premier e » par un Ăš » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. ACHETER → j’achĂšte, nous achetons ou on double le t » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. JETER → je jette, nous jetons Pour les verbes qui se terminent par -eler on remplace le premier e » par un Ăš » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. GELER → je gĂšle, nous gelons ou on double le l » sauf pour les 1Ăšre et 2Ăšme personnes du pluriel. APPELER → j’appelle, nous appelons Les verbes du 2eme groupe en – ir Les terminaisons sont -is , -is , -it , -issons , -issez , -issent. ex Je finis mon histoire. PrĂ©sent du verbe finir » ex Nous rougissons de honte. PrĂ©sent du verbe rougir » Les verbes du 3Ăšme groupe, sont irrĂ©guliers Le radical est variable et il existe 3 types de terminaisons Les terminaisons en -s , -s , -t , -ons , -ez , -ent ex Je viens au parc. PrĂ©sent du verbe venir » ex Nous suivons le chemin. PrĂ©sent du verbe suivre » Les terminaisons en -x , -x , -t , -ons , -ez , -ent ex Je peux porter le sac. PrĂ©sent du verbe pouvoir » ex Nous voulons du gĂąteau. PrĂ©sent du verbe vouloir » Les terminaisons en -s , -s , -d , -ons , -ez , -ent ex Je prends le sac. PrĂ©sent du verbe prendre » ex Nous vendons du gĂąteau. PrĂ©sent du verbe vendre » Cas particuliers avec des verbes du troisiĂšme groupe Certains verbes se finissant en -ir ont les mĂȘme terminaisons que les verbes du 1er groupe OFFRIR → j’offre, nous offrons Les verbes se finissant en -eindre prennent un gn » au pluriel ÉTEINDRE → j’éteinds, nous Ă©teignons Les auxiliaires Il est important de connaĂźtre la conjugaison des auxiliaires ĂȘtre et avoir au prĂ©sent de l’indicatif car ils sont employĂ©s dans la conjugaison des temps composĂ©s. Auxiliaire ĂȘtre je suis, tu es, il/elle est, nous sommes, vous ĂȘtes, ils/elles sont Auxiliaire avoir j’ai, tu as, il/elle a, nous avons, vous avez, ils/elles ont Envie d’aller plus loin ? DĂ©couvrez notre dictĂ©e bilan pour le CM1-CM2 afin d’évaluer le niveau de comprĂ©hension de l’élĂšve. Quelques verbes conjuguĂ©s au prĂ©sent de l’indicatif [one_third]JOUER je joue tu joues il/elle joue nous jouons vous jouez ils/elles jouent[/one_third] [one_third]CHOISIR je choisis tu choisis il/elle choisit nous choisissons vous choisissez ils/elles choisissent[/one_third] [one_third_last]VENDRE je vends tu vends il/elle vend nous vendons vous vendez ils/elles vendent[/one_third_last] [one_third]DONNER je donne tu donnes il/elle donne nous donnons vous donnez ils/elles donnent[/one_third] [one_third]PEINDRE je peins tu peins il/elle peint nous peignons vous peignez ils/elles peignent[/one_third] [one_third_last]POUVOIR je peux tu peux il/elle peut nous pouvons vous pouvez ils/elles peuvent[/one_third_last] En complĂ©ment DĂ©couvrez nos leçons et exercices d’évaluation sur le prĂ©sent de l’indicatif pour le CE1 – CE2 et la dictĂ©e bilan sur le prĂ©sent de l’indicatif niveau CE1 – CE2.
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Les temps simples de l'indicatif sont au nombre de quatre prĂ©sent, imparfait, passĂ© simple et futur simple. Ils sont formĂ©s d'une seule base verbale qui concentre les indications de temps, personne et sens. ALe prĂ©sent de l'indicatif 1Le prĂ©sent de l'indicatif de "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au prĂ©sent de l'indicatif ÊtrePrĂ©sent de l'indicatif AvoirPrĂ©sent de l'indicatif Je suis J'ai Tu es Tu as Il / Elle / On est Il / Elle / On a Nous sommes Nous avons Vous ĂȘtes Vous avez Ils / Elles sont Ils / Elles ont 2Le prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 1er groupe Les terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 1er groupe sont -e ; -es ; -e ; -ons ; -ez ; -ent Les verbes du premier groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif ChanterPrĂ©sent de l'indicatif Je chante Tu chantes Il / Elle / On chante Nous chantons Vous chantez Ils / Elles chantent Vous mangez Ă  dix-neuf heures. 3Le prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 2e groupe Les terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 2e groupe sont -is ; -is ; -it ; -issons ; -issez ; -issent Les verbes du 2e groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au prĂ©sent de l'indicatif FinirPrĂ©sent de l'indicatif Je finis Tu finis Il / Elle / On finit Nous finissons Vous finissez Ils / Elles finissent Je choisis d'aller Ă  l'universitĂ© aprĂšs mon Ă©tablissons une liste de courses. 4Le prĂ©sent de l'indicatif des verbes du 3e groupe Les verbes du 3e groupe se conjuguent au prĂ©sent de l'indicatif avec les terminaisons suivantes -s ; -s ; -t ; -ons ; -ez ; -ent RecevoirPrĂ©sent de l'indicatif Je reçois Tu reçois Il / Elle / On reçoit Nous recevons Vous recevez Ils / Elles reçoivent Les verbes en -dre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -dre conservent la consonne finale "d" de leur radical. Leur terminaison Ă  la troisiĂšme personne du singulier est donc -d. RendrePrĂ©sent de l'indicatif Je rends Tu rends Il / Elle / On rend Nous rendons Vous rendez Ils / Elles rendent Les verbes en -indre et -soudre Au prĂ©sent de l'indicatif, les verbes en -indre et -soudre perdent la consonne finale "d" de leur radical. ÉteindrePrĂ©sent de l'indicatif RĂ©soudrePrĂ©sent de l'indicatif J'Ă©teins Je rĂ©sous Tu Ă©teins Tu rĂ©sous Il / Elle / On Ă©teint Il / Elle / On rĂ©sout Nous Ă©teignons Nous rĂ©solvons Vous Ă©teignez Vous rĂ©solvez Ils / Elles Ă©teignent Ils / Elles rĂ©solvent Le changement de radical Le radical de certains verbes change au prĂ©sent de l'indicatif. PeindrePrĂ©sent de l'indicatif Je peins Tu peins Il / Elle / On peint Nous peignons Vous peignez Ils / Elles peignent BL'imparfait de l'indicatif Les terminaisons de l'imparfait de l'indicatif sont -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient ChanterImparfait de l'indicatif Je chantais Tu chantais Il / Elle / On chantait Nous chantions Vous chantiez Ils / Elles chantaient FinirImparfait de l'indicatif Je finissais Tu finissais Il / Elle / On finissait Nous finissions Vous finissiez Ils / Elles finissaient RecevoirImparfait de l'indicatif Je recevais Tu recevais Il / Elle / On recevait Nous recevions Vous receviez Ils / Elles recevaient Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante Ă  l'imparfait de l'indicatif ÊtreImparfait de l'indicatif AvoirImparfait de l'indicatif J'Ă©tais J'avais Tu Ă©tais Tu avais Il / Elle / On Ă©tait Il / Elle / On avait Nous Ă©tions Nous avions Vous Ă©tiez Vous aviez Ils / Elles Ă©taient Ils / Elles avaient CLe passĂ© simple de l'indicatif 1Le passĂ© simple des verbes "ĂȘtre" et "avoir" Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au passĂ© simple ÊtrePassĂ© simple de l'indicatif AvoirPassĂ© simple de l'indicatif Je fus J'eus Tu fus Tu eus Il / Elle / On fut Il / Elle / On eut Nous fĂ»mes Nous eĂ»mes Vous fĂ»tes Vous eĂ»tes Ils / Elles furent Ils / Elles eurent 2Le passĂ© simple des verbes du 1er groupe Les terminaisons des verbes du 1er groupe au passĂ© simple sont -ai, -as, -a, -Ăąmes, -Ăątes, -Ăšrent Les verbes du 1er groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au passĂ© simple ChanterPassĂ© simple de l'indicatif Je chantai Tu chantas Il / Elle / On chanta Nous chantĂąmes Vous chantĂątes Ils / Elles chantĂšrent Nous traversĂąmes l'Atlantique. 3Le passĂ© simple des verbes du 2e groupe Les terminaisons des verbes du 2e groupe au passĂ© simple sont -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent Les verbes du 2e groupe se conjuguent sur le modĂšle suivant au passĂ© simple FinirPassĂ© simple de l'indicatif Je finis Tu finis Il / Elle / On finit Nous finĂźmes Vous finĂźtes Ils / Elles finirent Ils Ă©tablirent des rĂšgles strictes. 4Le passĂ© simple des verbes du 3e groupe Le plus souvent, les verbes du 3e groupe se conjuguent comme ceux du 2e groupe, avec les terminaisons suivantes -is, -is, -it, -Ăźmes, -Ăźtes, -irent CouvrirPassĂ© simple de l'indicatif Je couvris Tu couvris Il / Elle / On couvrit Nous couvrĂźmes Vous couvrĂźtes Ils / Elles couvrirent Certains verbes du 3e groupe se conjuguent selon les terminaisons suivantes -us, -us, -ut, -Ă»mes, -Ă»tes, -urent CourirPassĂ© simple de l'indicatif Je courus Tu courus Il / Elle / On courut Nous courĂ»mes Vous courĂ»tes Ils / Elles coururent Certains verbes du 3e groupe se conjuguent selon les terminaisons suivantes -ins, -ins, -int, -Ăźnmes, -Ăźntes, -inrent VenirPassĂ© simple de l'indicatif Je vins Tu vins Il / Elle / On vint Nous vĂźnmes Vous vĂźntes Ils / Elles vinrent DLe futur de l'indicatif 1La rĂšgle gĂ©nĂ©rale Les terminaisons du futur simple sont les suivantes -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront ChanterFutur de l'indicatif Je chanterai Tu chanteras Il / Elle / On chantera Nous chanterons Vous chanterez Ils / Elles chanteront FinirFutur de l'indicatif Je finirai Tu finiras Il / Elle / On finira Nous finirons Vous finirez Ils / Elles finiront Au premier groupe, certains verbes ont un "e" muet au futur simple. JouerFutur de l'indicatif Je jouerai Tu joueras Il / Elle / On jouera Nous jouerons Vous jouerez Ils / Elles joueront 2Les irrĂ©gularitĂ©s Le radical de certains verbes prend deux "r" au futur simple. Les verbes "ĂȘtre" et "avoir" se conjuguent de la maniĂšre suivante au futur simple ÊtreFutur de l'indicatif AvoirFutur de l'indicatif Je serai J'aurai Tu seras Tu auras Il / Elle / On sera Il / Elle / On aura Nous serons Nous aurons Vous serez Vous aurez Ils / Elles seront Ils / Elles auront Certains verbes du 3e groupe changent de radical au futur simple. C'est le cas des verbes suivants Infinitif Radical au futur Exemple Faire Fe- Je ferai Savoir Sau- Je saurai Venir Viend- Je viendrai Pouvoir Pour- Je pourrai Voir Ver- Je verrai Envoyer Enver- J'enverrai IILes temps composĂ©s AGĂ©nĂ©ralitĂ©s Les temps composĂ©s de l'indicatif sont au nombre de quatre passĂ© composĂ©, plus-que-parfait, passĂ© antĂ©rieur et futur antĂ©rieur. Ils sont formĂ©s d'un auxiliaire de conjugaison "ĂȘtre" ou "avoir" et du participe passĂ© qui leur est associĂ©. Les participes passĂ©s suivants sont irrĂ©guliers Infinitif du verbe Participe passĂ© ĂȘtre Ă©tĂ© avoir eu naĂźtre nĂ© vivre vĂ©cu mourir mort croire cru pouvoir pu lire lu dissoudre dissous rĂ©soudre rĂ©solu bouillir bouilli BLe passĂ© composĂ© Le passĂ© composĂ© se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au prĂ©sent et le participe passĂ© du verbe. ChanterPassĂ© composĂ© de l'indicatif AllerPassĂ© composĂ© de l'indicatif J'ai chantĂ© Je suis allĂ©e Tu as chantĂ© Tu es allĂ©e Il / Elle / On a chantĂ© Il / Elle / On est allĂ©e Nous avons chantĂ© Nous sommes allĂ©es Vous avez chantĂ© Vous ĂȘtes allĂ©es Ils / Elles ont chantĂ© Ils / Elles sont allĂ©es Quand Jean a dĂźnĂ© tĂŽt, il est allĂ© se coucher rapidement. CLe plus-que-parfait Le plus-que-parfait se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" Ă  l'imparfait suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterPlus-que-parfait de l'indicatif AllerPlus-que-parfait de l'indicatif J'avais chantĂ© J'Ă©tais allĂ©e Tu avais chantĂ© Tu Ă©tais allĂ©e Il / Elle / On avait chantĂ© Il / Elle / On Ă©tait allĂ©e Nous avions chantĂ© Nous Ă©tions allĂ©es Vous aviez chantĂ© Vous Ă©tiez allĂ©es Ils / Elles avaient chantĂ© Ils / Elles Ă©taient allĂ©es Quand Jean avait dĂźnĂ©, il allait se coucher rapidement. DLe passĂ© antĂ©rieur Le passĂ© antĂ©rieur se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au passĂ© simple suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterPassĂ© antĂ©rieur de l'indicatif AllerPassĂ© antĂ©rieur de l'indicatif J'eus chantĂ© Je fus allĂ©e Tu eus chantĂ© Tu fus allĂ©e Il / Elle / On eut chantĂ© Il / Elle / On fut allĂ©e Nous eĂ»mes chantĂ© Nous fĂ»mes allĂ©es Vous eĂ»tes chantĂ© Vous fĂ»tes allĂ©es Ils / Elles eurent chantĂ© Ils / Elles furent allĂ©es Quand Jean eut dĂźnĂ©, quelqu'un frappa Ă  la porte. ELe futur antĂ©rieur Le futur antĂ©rieur se construit avec l'auxiliaire "avoir" ou "ĂȘtre" au futur suivi du participe passĂ© du verbe conjuguĂ©. ChanterFutur antĂ©rieur de l'indicatif AllerFutur antĂ©rieur de l'indicatif J'aurai chantĂ© Je serai allĂ©e Tu auras chantĂ© Tu seras allĂ©e Il / Elle / On aura chantĂ© Il / Elle / On sera allĂ©e Nous aurons chantĂ© Nous serons allĂ©es Vous aurez chantĂ© Vous serez allĂ©es Ils / Elles auront chantĂ© Ils / Elles seront allĂ©es Quand tu auras fini de travailler, tu viendras dĂźner. Temps simple Temps composĂ© associĂ© PrĂ©sent PassĂ© composĂ©Auxiliaire "ĂȘtre" ou "avoir" au prĂ©sent de l'indicatif + participe passĂ© Imparfait Plus-que-parfaitAuxiliaire "ĂȘtre" ou "avoir" Ă  l'imparfait + participe passĂ© PassĂ© simple PassĂ© antĂ©rieurAuxiliaire "ĂȘtre" ou "avoir" au passĂ© simple + participe passĂ© Futur simple Futur antĂ©rieurAuxiliaire "ĂȘtre" ou "avoir" au futur simple + participe passĂ©
LesrÚgles de conjugaison au présent de l'indicatif sont assez simples. Apprenez-les à votre enfant (ou à votre élÚve) et conjuguer au présent deviendra alors un jeu d'enfant pour lui ! Au premier groupe, les terminaisons des verbes sont les suivantes : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. Au second groupe, les verbes se terminent ainsi : -is
Qu’est-ce que le prĂ©sent ? Le prĂ©sent est l’un des temps les plus employĂ©s de la langue française. On l’utilise pour parler du temps prĂ©sent et parfois du futur. GrĂące Ă  nos explications simples et claires accompagnĂ©es de nombreux exemples, tu apprendras tout ce qu’il faut savoir sur l’emploi et la rĂšgle de formation du prĂ©sent français et tu pourras tester tes nouvelles connaissances avec nos exercices. Exemple Le garçon s’appelle FĂ©lix. Tous les mardis, il va Ă  l’entraĂźnement de football. Il joue au football depuis cinq ans. Mardi prochain Ă  14 heures, son Ă©quipe a un match important. Quand employer le prĂ©sent en français ? On emploie le prĂ©sent en français dans les cas suivants fait qui se dĂ©roule dans le prĂ©sent ou situation prĂ©sente Exemple Le garçon s’appelle FĂ©lix. action qui se produit une fois / de façon rĂ©guliĂšre / jamais forme nĂ©gative dans le prĂ©sent Exemple Tous les mardis, il va Ă  l’entraĂźnement de football. expression de la durĂ©e d’une action qui est toujours en cours non terminĂ©e actuellement Exemple Il joue au football depuis cinq ans. action qui se dĂ©roulera dans le futur mais qui est dĂ©jĂ  dĂ©cidĂ©e ou connue requiert une donnĂ©e temporelle dans le futur Exemple Mardi prochain Ă  14 heures, son Ă©quipe a un match important. Pour conjuguer les verbes au prĂ©sent, on remplace la terminaison de l’infinitif, selon le groupe du verbe, par les terminaisons suivantes * De nombreux verbes ayant une terminaison en -ir appartiennent au 2e groupe et se conjuguent comme finir. La particularitĂ© de cette conjugaison est l’allongement du radical au pluriel -iss. Parmi ces verbes, on peut citer choisir, rĂ©agir, rĂ©flĂ©chir et rĂ©ussir.** Attention, la plupart des verbes de ce groupe sont irrĂ©guliers ! Il est utile d’apprendre leur conjugaison par cƓur. Les verbes du premier groupe en -er Les verbes du 1er groupe se terminent en -er Ă  l’infinitif. Voici comment les conjuguer au prĂ©sent ParticularitĂ©s On ajoute un e avant la terminaison Ă  la 1re personne du pluriel des verbes en -ger afin de maintenir le son du g doux. Exemple manger - je mange, tu manges, il/elle/on mange, nous mangeons, vous mangez, ils/elles mangent Le c prĂ©sent dans le radical des verbes en -cer devient ç Ă  la 1re personne du pluriel pour conserver le son du c doux. Exemple lancer - je lance, tu lances, il/elle/on lance, nous lançons, vous lancez, ils/elles lancent Le y des verbes qui se terminent en -yer devient i devant le e muet Ă  toutes les personnes du singulier et Ă  la 3e personne du pluriel les verbes se terminant en -ayer peuvent s’écrire avec un y ou un i. Exemples envoyer - j’envoie, tu envoies, il/elle/on envoie, nous envoyons, vous envoyez, ils/elles envoient payer - je paye/paie La plupart des verbes en -eler /-eter doublent la consonne l ou t devant un e muet.Exceptions acheter, dĂ©celer, geler, haleter, harceler, modeler, peler Exemples jeter – il/elle/on jette appeler – il/elle/on appelle mais acheter - il/elle/on achĂšte Un e ou un e fermĂ© Ă© Ă  l’avant-derniĂšre syllabe devient un e ouvert Ăš Ă  toutes les personnes, exceptĂ©es les 1re et 2e personnes du pluriel. Exemples peser - je pĂšse, tu pĂšses, il/elle/on pĂšse, nous pesons, vous pesez, ils/elles pĂšsentacheter - j’achĂšte, tu achĂštes, il/elle/on achĂšte, nous achetons, vous achetez, ils/elles achĂštentcĂ©der - je cĂšde, tu cĂšdes, il/elle/on cĂšde, nous cĂ©dons, vous cĂ©dez, ils/elles cĂšdent Les verbes du deuxiĂšme groupe en -ir/-issant Les verbes du 2e groupe se terminent en -ir Ă  l’infinitif et forment leur participe prĂ©sent en -issant. On parle dans ce cas d’allongement du radical au pluriel. Voici comment conjuguer ce type de verbes au prĂ©sent Dans ce groupe, on trouve par exemple applaudir, choisir, divertir, fleurir, grandir, grossir, guĂ©rir, haĂŻr, maigrir, nourrir, obĂ©ir, pĂąlir, punir, ralentir, remplir, rĂ©jouir, rĂ©unir, rĂ©ussir, rougir, saisir, vieillir. Certains verbes en -ir ceux du troisiĂšme groupe n’ont pas d’extension du radical en -iss. Les verbes du troisiĂšme groupe Le 3e groupe rassemble tous les verbes dont la conjugaison n’est pas rĂ©guliĂšre comme celle des verbes du premier et du deuxiĂšme groupe. On y trouve les verbes en -ir sans allongement du radical au pluriel, les verbes en -re, en -oir, en -dre ainsi que de nombreux verbes irrĂ©guliers dont le radical se transforme lorsqu’on les conjugue. Les verbes en -ir du 3e groupe Il y a deux conjugaisons diffĂ©rentes pour les verbes en -ir du 3e groupe * Les verbes qui se conjuguent comme offrir sont, entre autres accueillir, couvrir, cueillir, dĂ©couvrir, ouvrir, souffrir. ** Les verbes qui se conjuguent comme dormir sont, entre autres fuir, mentir, partir, sentir, servir, sortir. ParticularitĂ©s Attention, certains verbes en -ir sont totalement irrĂ©guliers par exemple courir, tenir et venir, voir la liste des verbes irrĂ©guliers. Exemple venir - je viens, tu viens, il vient, nous venons, vous venez, ils viennent Les verbes en -re et en -oir * Sur le modĂšle de construire se conjuguent conduire, cuire, dĂ©duire, dĂ©truire, instruire, introduire, nuire, produire, reproduire, rĂ©duire, sĂ©duire et traduire. ** Sur le modĂšle de vivre se conjuguent suivre, poursuivre, revivre et survivre. *** Sur le modĂšle de recevoir se conjuguent apercevoir, concevoir, dĂ©cevoir, devoir et percevoir. ParticularitĂ©s Attention, la plupart des verbes en -oir sont totalement irrĂ©guliers. Le verbe voir et les verbes modaux pouvoir, savoir, vouloir, devoir par exemple se conjuguent de façon irrĂ©guliĂšre et doivent ĂȘtre appris par cƓur. Exemples voir – je vois, tu vois, il/elle/on voit, nous voyons, vous voyez, ils/elles voientsavoir – je sais, tu sais, il/elle/on sait, nous savons, vous savez, ils/elles savent Les verbes en -aĂźtre connaĂźtre, paraĂźtre, naĂźtre et leurs dĂ©rivĂ©s sont irrĂ©guliers. Exemples connaĂźtre – je connais, tu connais, il connaĂźt, nous connaissons, vous connaissez, ils connaissent Le verbe rompre prend un t Ă  la suite du p Ă  la 3e personne du singulier. Exemple rompre – il rompt Les verbes en -dre et en -tre ParticularitĂ©s Le verbe prendre et ses dĂ©rivĂ©s apprendre, comprendre, surprendre 
 sont un peu particuliers ils perdent leur d au pluriel et le n est doublĂ© Ă  la 3e personne du pluriel. Exemple prendre – je prends, tu prends, il/elle/on prend, nous prenons, vous prenez, ils/elles prennent. Les verbes en -indre atteindre, craindre, Ă©teindre, joindre, peindre, plaindre, teindre ... ont, quant Ă  eux, trois particularitĂ©s ils perdent leur d au singulier et au pluriel, ils prennent un t Ă  la 3e personne du singulier et le n devient gn Ă  toutes les personnes du pluriel. Exemple peindre – je peins, tu peins, il/elle/on peint, nous peignons, vous peignez, ils/elles peignent Verbes irrĂ©guliers importants avoir, ĂȘtre, aller et faire Le prĂ©sent continu Le prĂ©sent continu, aussi appelĂ© prĂ©sent progressif, est un temps que l’on forme de la maniĂšre suivante verbe ĂȘtre conjuguĂ© + en train de + infinitif du verbe Le prĂ©sent continu ajoute une information par rapport au prĂ©sent normal », il permet d’insister sur la durĂ©e et la continuitĂ© de l’action. Exemples Nous sommes en train de dĂźner. Les joueurs sont en train de perdre le match. Je suis en train de repeindre ma chambre. Exercices en ligne pour apprendre le français Faire des progrĂšs en français devient bien plus simple et amusant avec les exercices interactifs de Lingolia. Chaque leçon de grammaire est accompagnĂ©e d’un exercice en libre accĂšs pour rĂ©viser les basiques ainsi que de nombreux exercices classĂ©s par niveau pour les utilisateurs ayant un compte Lingolia Plus. Les corrections sont assorties d'explications et de conseils pour comprendre la rĂ©ponse correcte. Le prĂ©sent – Exercice en libre accĂšs Le prĂ©sent – exercices gĂ©nĂ©raux Tu aimerais t’exercer davantage ? Avec Lingolia Plus, tu as accĂšs Ă  36 exercices complĂ©mentaires sur le thĂšme PrĂ©sent et Ă  610 exercices en ligne pour t’entraĂźner en français pendant trois mois pour 10,49 Euros ≈ $11,22. Le prĂ©sent – Exercices Lingolia Plus Il te faut un compte Lingolia Plus pour avoir accĂšs Ă  ces exercices supplĂ©mentaires. Le prĂ©sent – tableaux de conjugaison ĂȘtre/avoir A1 Le prĂ©sent – tableaux de conjugaison verbes rĂ©guliers A1 Le prĂ©sent – tableaux de conjugaison verbes irrĂ©guliers A2 Le prĂ©sent – ĂȘtre 1 A1 Le prĂ©sent – ĂȘtre 2 A1 Le prĂ©sent – ĂȘtre 3 A1 Le prĂ©sent – avoir 1 A1 Le prĂ©sent – avoir 2 A1 Le prĂ©sent – ĂȘtre et avoir A1 Le prĂ©sent – verbes en -er A1 Le prĂ©sent – verbes irrĂ©guliers en -er A2 Le prĂ©sent – verbes en -ir 1 A2 Le prĂ©sent – verbes en -ir 2 B1 Le prĂ©sent – verbes en -re A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier aller A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier boire A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier devoir A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier dire A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier pouvoir A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier savoir A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier venir A2 Le prĂ©sent – verbe irrĂ©gulier vouloir A2 Le prĂ©sent – nĂ©gation 1 A1 Le prĂ©sent – nĂ©gation 2 A1 Le prĂ©sent – nĂ©gation verbes pronominaux A2 Le prĂ©sent – place des mots affirmation A2 Le prĂ©sent – place des mots interrogation A2 Le prĂ©sent – emplois du prĂ©sent 1 A1 Le prĂ©sent – emplois du prĂ©sent 2 A1 Le prĂ©sent – FĂ©lix et Patrick A1 Le prĂ©sent – Jean et Sarah A2 Le prĂ©sent – Le rossignol A2 Le prĂ©sent – La guitare A2 Le prĂ©sent – prĂ©sent continu 1 A1 Le prĂ©sent – prĂ©sent continu 2 A2 Le prĂ©sent – prĂ©sent continu 3 A2 A1dĂ©butant A2Ă©lĂ©mentaire B1intermĂ©diaire B2intermĂ©diaire supĂ©rieur C1avancĂ© RepĂ©rerles verbes au prĂ©sent de l’indicatif dans un rĂ©cit Ă  plusieurs temps. a. Relever, dans le texte suivant, les verbes conjuguĂ©s au prĂ©sent de l’indicatif. b. Indiquer leur infinitif, leur groupe et la personne Ă  laquelle ils sont conjuguĂ©s. « La tempĂȘte Ă©tait des plus violentes ; la neige tourbillonnait et permettait Ă  peine de distinguer la terre du ciel. Une spirale de ‱ MON CARTABLE DU NET ‱ CONJUGAISON‱ CM ‱ ‱ CE2 ‱ ‱ CE1 ‱ ‱ affichages ‱‱ ateliers ‱ * Conjugaison au Cycle 3 * * Évaluations ou exercices programmes 2016 rĂ©visĂ©s en 2020 * - avec les corrections - utilisables avec TBi, VPi, smart... ‱ Identification des verbes conjuguĂ©s niveau 1 - niveau 2 ‱ Identification des verbes conjuguĂ©s et formes des verbes niv. 1 - niv. 2 - niv. 3 ‱ Participe passĂ© des verbes niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ Infinitif et participe passĂ© des verbes niveau 1 - niveau 2 ‱ Le groupe d'un verbe niveau 1 ‱ prĂ©sent des verbes en -er niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ prĂ©sent des auxiliaires ĂȘtre et avoir niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ prĂ©sent des verbes aller et faire niveau 1 - niveau 2 ‱ prĂ©sent des verbes dire et prendre niveau 1 ‱ prĂ©sent des verbes voir et devoir niveau 1 ‱ prĂ©sent des verbes pouvoir et vouloir niveau 1 ‱ futur des verbes en -er niveau 1 ‱ futur des auxiliaires ĂȘtre et avoir niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ futur des verbes aller et faire niveau 1 - niveau 2 ‱ futur des verbes dire et prendre niveau 1 ‱ futur des verbes voir et devoir niveau 1 ‱ futur des verbes pouvoir et vouloir niveau 1 ‱ imparfait des verbes en -er niveau 1 ‱ imparfait des auxiliaires ĂȘtre et avoir niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ imparfait des verbes aller et faire niveau 1 - niveau 2 ‱ imparfait des verbes dire et prendre niveau 1 ‱ imparfait des verbes voir et devoir niveau 1 ‱ imparfait des verbes pouvoir et vouloir niveau 1 ‱ passĂ© composĂ© des verbes en -er niveau 1 - niveau 2 ‱ passĂ© composĂ© des verbes ĂȘtre et avoir niveau 1 ‱ passĂ© composĂ© des verbes aller et faire niveau 1 ‱ passĂ© composĂ© des verbes du groupe 2 et du groupe 3 niveau 1 - niveau 2 ‱ prĂ©sent du conditionnel des verbes en -er niveau 1 - niveau 2 ‱ prĂ©sent du conditionnel des auxiliaires ĂȘtre et avoir niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ prĂ©sent du conditionnel des verbes aller et faire niveau 1 ‱ prĂ©sent du conditionnel des verbes dire et prendre niveau 1 ‱ prĂ©sent du conditionnel des verbes voir et devoir niveau 1 ‱ prĂ©sent du conditionnel des verbes pouvoir et vouloir niveau 1 ‱ impĂ©ratif prĂ©sent phrases Ă  conjuguer niveau 1 ‱ impĂ©ratif prĂ©sent verbes Ă  conjuguer dans un tableau niveau 1 ‱ plus-que-parfait phrases Ă  conjuguer niveau 1 ‱ plus-que-parfait verbes Ă  conjuguer dans un tableau niveau 1 ‱ passĂ© simple 3Ăšmes personnes - phrases Ă  conjuguer niveau 1 ‱ passĂ© simple 1Ăšres personnes - phrases Ă  conjuguer niveau 1 ‱ passĂ© simple 2Ăšmes personnes - phrases Ă  conjuguer niveau 1 ‱ passĂ© simple 3Ăšmes personnes - verbes dans un tableau niveau 1 ‱ passĂ© simple 1Ăšres personnes - verbes dans un tableau niveau 1 ‱ passĂ© simple 2Ăšmes personnes - verbes dans un tableau niveau 1 ‱ Temps simple / temps composĂ© niveau 1 ‱ Forme des verbes avec ils niveau 1 - niveau 2 ‱ Forme des verbes avec il et ils niveau 1 - niveau 2 ‱ Forme des verbes avec je et tu niveau 1 - niveau 2 ‱ Forme des verbes avec nous et vous niveau 1 - niveau 2 ‱ Forme des verbes au prĂ©sent de l'indicatif niveau 1 - niveau 2 ‱ Forme des verbes au futur niveau 1 - niveau 2 ‱ Forme des verbes Ă  l'imparfait niveau 1 - niveau 2 ‱ Forme des verbes au passĂ© simple niveau 1 - niveu 2 ‱ Forme des verbes au conditionnel prĂ©sent niveau 1 - niveau 2 ... d'autres verbes au prĂ©sent ... ‱ prĂ©sent des verbes en -ir aux 3Ă©mes personnes niveau 1 ‱ prĂ©sent des verbes en -ir aux 2Ă©mes personnes niveau 1 ‱ prĂ©sent des verbes en -ir aux 1Ă©res personnes niveau 1 ‱ prĂ©sent des verbes en -oir aux 3Ă©mes personnes niveau 1 - niveau 2 ‱ prĂ©sent des verbes en -oir aux 2Ă©mes personnes niveau 1 - niveau 2 ‱ prĂ©sent des verbes en -oir aux 1Ă©res personnes niveau 1 - niveau 2 ‱ prĂ©sent des verbes en -re aux 3Ă©mes personnes niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 - niveau 4 ‱ prĂ©sent des verbes en -re aux 2Ă©mes personnes niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 - niveau 4 ‱ prĂ©sent des verbes en -re aux 1Ă©res personnes niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 - niveau 4 * Exercices * ‱ Le verbe les temps et les groupes ‱ Le prĂ©sent fait actuel/habituel - reconnaissance ‱ Le prĂ©sent de l'indicatif conjugaison des verbes des 3 groupes ‱ Conjugaison des verbes irrĂ©guliers et des auxiliaires au prĂ©sent ‱ L'imparfait reconnaissance et conjugaison ‱ Le passĂ© composĂ© ‱ Le passĂ© simple reconnaissance et conjugaison ‱ Le futur simple reconnaissance et conjugaison ‱ Le conditionnel prĂ©sent reconnaissance et conjugaison ‱ Le subjonctif prĂ©sent reconnaissance et conjugaison ... avec les corrections ... ‱ AntĂ©rioritĂ© d'un fait par rapport Ă  un autre ‱ Temps simples / Temps composĂ©s les distinguer ‱ Auxiliaires et temps composĂ©s ‱ Le prĂ©sent de l'indicatif conjugaison des verbes ‱ Le futur simple conjugaison des verbes ‱ L'imparfait conjugaison des verbes ‱ Le passĂ© simple reconnaissance et conjugaison ‱ Le passĂ© composĂ© utilisation des auxiliaires et conjugaison ‱ L'impĂ©ratif prĂ©sent reconnaissance et conjugaison * Divers * ‱ Leçons de conjugaison pour cahier 17x22 ‱ Leçons de conjugaison Exercices en ligne pour les exercices en flash, il faut autoriser l'exĂ©cution de Adobe Flash sur le site ‱ Conjuguez les verbes du 1er groupe au prĂ©sent ‱ Conjuguez avoir, ĂȘtre, aller, faire au prĂ©sent. ‱ Conjugaison des verbes du 2Ă©me groupe au prĂ©sent ‱ Conjugaison des verbes du 3Ă©me groupe en -endre au prĂ©sent ‱ Conjugaison des verbes du 3Ă©me groupe en -uire au prĂ©sent ‱ Conjugaison des verbes du 3Ă©me groupe comme perdre au prĂ©sent ‱ Conjuguez les verbes au futur ‱ Conjuguez les verbes Ă  l'imparfait ‱ Conjuguez les verbes au passĂ© composĂ© ‱ Conjuguez les verbes au passĂ© simple * Conjugaison au Cycle 2 * * Évaluations ou exercices programmes 2016 rĂ©visĂ©s en 2020 - avec les corrections - utilisables avec TBi, VPi, smart... ‱ Radical et terminaisons niveau 3 ‱ Infinitif des verbes conjuguĂ©s niveau 1 - niveau 2 ‱ Relation sujet - verbe niveau 1 - niveau 2 ‱ PassĂ© / prĂ©sent / futur niveau 1 ‱ Les personnes de conjugaison niveau 1 ‱ PrĂ©sent des verbes en -er niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ PrĂ©sent des auxiliaires niveau1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ Futur des verbes en -er niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ Futur des auxiliaires niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ Imparfait des verbes en -er niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ Imparfait des auxiliaires niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ PrĂ©sent de aller et faire niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ Futur de aller et faire niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ Imparfait de aller et faire niveau 1 - niveau 2 - niveau 3 ‱ PrĂ©sent de dire et venir niveau 3 ‱ PrĂ©sent de voir et pouvoir niveau 3 ‱ PrĂ©sent de vouloir et prendre niveau 3 ‱ Futur de dire et venir niveau 3 ‱ Futur de voir et pouvoir niveau 3 ‱ Futur de vouloir et prendre niveau 3 ‱ Imparfait de dire et venir niveau 3 ‱ Imparfait de voir et pouvoir niveau 3 ‱ Imparfait de vouloir et prendre niveau 3 ‱ Participe passĂ© des verbes niveau 1 - niveau 2 ‱ PassĂ© composĂ© des verbes en -er niveau 2 ‱ passĂ© composĂ© des verbes ĂȘtre et avoir niveau 1 ‱ PassĂ© composĂ© des verbes aller et faire niveau 3 ‱ Temps simple / temps composĂ© niveau 3 ‱ Forme des verbes avec ils niveau 2 - niveau 3 ‱ Forme des verbes avec il et ils niveau 2 - niveau 3 ‱ Forme des verbes avec je et tu niveau 2 - niveau 3 ‱ Forme des verbes avec nous et vous niveau 2 - niveau 3 ‱ Forme des verbes au prĂ©sent niveau 1 ‱ Forme des verbes au futur niveau 1 ‱ Forme des verbes Ă  l'imparfait niveau 1 * Exercices * ‱ Temps et personnes de conjugaison ‱ Verbe conjuguĂ© / Verbe Ă  l'infinitif ‱ Groupe et temps d'un verbe ‱ PrĂ©sent du 1er groupe ‱ Auxiliaires et G1 au prĂ©sent ‱ PrĂ©sent des G2 et G3 ‱ PrĂ©sent auxiliaires, faire, aller ‱ Aller, faire et G2 au prĂ©sent ‱ Verbes du G3 au prĂ©sent ‱ Auxiliaires et G1 au futur ‱ Verbes du G2 et G3 au futur ‱ Futur simple ‱ Auxiliaires et G1 Ă  l'imparfait ‱ G2 et G3 Ă  l'imparfait ‱ Imparfait ‱ PassĂ© composĂ© ‱ 18 exos de conjugaison au Cycle 2 pour cahiers A4 ‱ 18 exos de conjugaison au Cycle 2 pour cahiers A5 * Divers * ‱ Leçons de conjugaison 1 ‱ Leçons de conjugaison 2 Exercices en ligne pour les exercices en flash, il faut autoriser l'exĂ©cution de Adobe Flash sur le site ‱ Conjugaison des verbes du 1er groupe au prĂ©sent ‱ 100 verbes du groupe 1 Ă  conjuguer au prĂ©sent ‱ Conjugaison de avoir, ĂȘtre, aller, faire au prĂ©sent. ‱ Conjugaison des verbes du 2Ă©me groupe au prĂ©sent ‱ Conjuguez le verbe dire au prĂ©sent ‱ Conjuguez le verbe tenir au prĂ©sent ‱ Conjugaison des verbes du 3Ă©me groupe en -endre au prĂ©sent ‱ Conjugaison des verbes du 3Ă©me groupe en -uire au prĂ©sent ‱ Conjugaison des verbes du 3Ă©me groupe comme perdre au prĂ©sent ‱ Conjuguez le verbe ĂȘtre au futur ‱ Conjuguez le verbe avoir au futur ‱ Conjugaison des verbes au futur ‱ 100 verbes du groupe1 Ă  conjuguer au futur ‱ Conjugaison des verbes Ă  l'imparfait ‱ Conjuguez un verbe du premier groupe au passĂ© composĂ© ‱ Conjuguez le verbe ĂȘtre au passĂ© composĂ© ‱ Conjuguez le verbe avoir au passĂ© composĂ© * Affichages des verbes conjuguĂ©s * * PrĂ©sent de l'indicatif * * Futur de l'indicatif * ‱ parler ‱ parler ‱ ĂȘtre ‱ ĂȘtre ‱ avoir ‱ avoir ‱ finir ‱ finir ‱ aller ‱ aller ‱ faire ‱ faire ‱ dire ‱ dire ‱ partir ‱ partir ‱ pouvoir ‱ pouvoir ‱ prendre ‱ prendre ‱ venir ‱ venir ‱ voir ‱ voir ‱ vouloir ‱ vouloir * Imparfait de l'indicatif * * PassĂ© simple de l'indicatif * ‱ parler ‱ parler ‱ ĂȘtre ‱ ĂȘtre ‱ avoir ‱ avoir ‱ finir ‱ finir ‱ aller ‱ aller ‱ faire ‱ faire ‱ dire ‱ dire ‱ partir ‱ partir ‱ pouvoir ‱ pouvoir ‱ prendre ‱ prendre ‱ venir ‱ venir ‱ voir ‱ voir ‱ vouloir ‱ vouloir * PassĂ© composĂ© de l'indicatif * * ImpĂ©ratif prĂ©sent * ‱ jouer ‱ parler ‱ ĂȘtre ‱ ĂȘtre ‱ avoir ‱ avoir ‱ finir ‱ finir ‱ aller ‱ aller ‱ faire ‱ faire ‱ dire ‱ dire ‱ partir ‱ partir ‱ pouvoir ‱ prendre ‱ prendre ‱ venir ‱ venir ‱ voir ‱ voir ‱ vouloir * Futur antĂ©rieur * * Plus-que-parfait * ‱ jouer ‱ jouer ‱ ĂȘtre ‱ ĂȘtre ‱ avoir ‱ avoir ‱ finir ‱ aller ‱ aller ‱ faire ‱ dire ‱ partir * Conditionnel prĂ©sent * * Participe prĂ©sent * ‱ jouer ‱ 13 verbes ‱ ĂȘtre ‱ avoir ‱ finir ‱ aller ‱ faire ‱ dire ‱ partir ‱ pouvoir ‱ prendre ‱ venir ‱ voir ‱ vouloir * Ateliers de conjugaison * * cycle 3 * 64 fiches de verbes Ă  conjuguer avec les corrections soit 1735 verbes conjuguĂ©s 1er groupe aimer, chanter, trouver, parler, rouler 1er groupe jouer, crier, manger, appeler, lancer 1er groupe cĂ©der, jeter, acheter, essuyer, envoyer 2Ăšme groupe 3Ăšme groupe faire, aller, pouvoir, vouloir 3Ăšme groupe dire, venir, voir, prendre 3Ăšme groupe partir, ouvrir, savoir, devoir auxiliaires ĂȘtre et avoir prĂ©sent de l'indicatif futur de l'indicatif imparfait de l'indicatif passĂ© composĂ© de l'indicatif passĂ© simple de l'indicatif plus que parfait de l'indicatif impĂ©ratif prĂ©sent prĂ©sent du conditionnel Tableau de rĂ©sultats Ă  tĂ©lĂ©charger * cycle 2 * 16 fiches de verbes Ă  conjuguer avec les corrections soit 304 verbes conjuguĂ©s 1er groupe chanter, manger, crier, essuyer 3Ăšme groupe faire, aller, dire, venir 3Ăšme groupe pouvoir, vouloir, voir, prendre auxiliaires ĂȘtre et avoir prĂ©sent de l'indicatif futur de l'indicatif imparfait de l'indicatif passĂ© composĂ© de l'indicatif Tableau de rĂ©sultats Ă  tĂ©lĂ©charger Leverbe peindre se conjugue avec l'auxiliaire avoir peindre au fĂ©minin | peindre Ă  FĂ©minin: Singulier: peint: peint: Pluriel: peint: peint: Avec accord. Masculin: FĂ©minin: Singulier: peint: peinte: Pluriel: peints: peintes: Indicatif . PrĂ©sent. je peins tu peins il peint nous peignons vous peignez ils peignent. PassĂ© composĂ©. j'ai peint tu as peint il a peint nous avons peint vous © France conjugaison - 2022 Contactez-nous Mentions LĂ©gales Plan du site Sur la conjugaison de Ouest-France, retouvez la conjugaison de plus de 11 000 chaque verbe, le site donne la conjugaison française Ă  tous les temps indicatif, prĂ©sent, imparfait, passĂ© simple, futur, subjonctif, conditionnel, impĂ©ratif .... intĂšgre la rĂ©forme de l'orthographe, ainsi que les diffĂ©rentes Ă©critures possibles des verbes.
LeprĂ©sent de l’indicatif est le temps qui connaĂźt le plus d’irrĂ©gularitĂ©s. Le prĂ©sent a plusieurs valeurs d’emploi : consultez l’article valeur des temps et des modes. Sa forme composĂ©e est le passĂ© composĂ©.
La conjugaison au prĂ©sent de l'indicatif Utilisation du prĂ©sent de l'indicatif Le prĂ©sent est un temps utilisĂ© pour exprimer une action actuelle un Ă©tat une action habituelle un Ă©vĂšnement dans un avenir proche une action commencĂ©e dans le passĂ© mais qui continue actuellement Exemples "Il chante", "Je marche"Construction du prĂ©sent de l'indicatif La conjugaison au prĂ©sent de l'indicatif est obtenue en ajoutant au radical du verbe, les terminaisons de son groupe listĂ©es dans le paragraphe suivant. Par exemple pour le verbe "chanter" qui est du premier groupe, la conjugaison Ă  la 2Ăšme personne du prĂ©sent de l'indicatif sera "tu chantes" avec "chant" radical du verbe "chanter" et "es" terminaison de la 2Ăšme personne du 1er groupe au prĂ©sent de l'indicatif. Terminaisons du prĂ©sent de l'indicatif Au prĂ©sent de l'indicatif, comme pour tous les autres temps, les verbes de la premiĂšre et de la deuxiĂšme conjugaison 1er et 2Ăšme groupe possĂšdent des terminaisons rĂ©guliĂšres les terminaisons de ces deux groupes sont toujours rĂ©guliĂšres, mĂȘme si certains verbes du premier groupe comportent des subtilitĂ©s au niveau des radicaux qui peuvent ĂȘtre modifiĂ©s. Pour les verbes du premier groupe on pourra prendre pour exemple le verbe aimer et pour les verbes du deuxiĂšmes groupe on pourra prendre l'exemple du verbe finir. Par contre, la troisiĂšme conjugaison regroupe tous les verbes qui, utilisĂ©s depuis toujours et parfois Ă  la suite de la fusion de plusieurs radicaux, se conjuguent d'une façon unique. Les verbes aller, dire, faire, pouvoir, savoir, valoir, vouloir sont mĂȘme complĂštement irrĂ©guliers. Cependant au prĂ©sent de l'indicatif, il est possible de dĂ©gager pour ce 3Ăšme groupe 3 cas dans les terminaisons un cas gĂ©nĂ©ral, le cas des verbes se terminant en -dre sauf les verbes se terminant en -oindre et le cas des verbes se terminant en -oir. Exemples dire -> "dites" ; faire -> "faites". Auxiliaires Voici la conjugaison des deux auxiliaires avoir et ĂȘtre au prĂ©sent de l'indicatif. Ces deux auxiliaires au prĂ©sent permettent de construire le passĂ© composĂ© de l'indicatif. Cas particuliers Ă  la forme interrogative Ajout d'un "t" euphonique Pour des raisons de sonoritĂ©, lors de la conjugaison Ă  la forme interrogative, un "t" dit euphonique peut ĂȘtre ajoutĂ© devant les pronoms de la troisiĂšme personne il, elle, on, ils, elles par exemple dans "reste-t-il ?". Ceci se produit dans tous les cas sauf lorsque le verbe possĂšde une terminaison en t ou d "vient-il ?". Remplacement d'un "e" euphonique Ă  la premiĂšre personne de la forme interrogative Toujours Ă  la forme interrogative, et toujours pour des raisons de sonoritĂ©, il est possible qu'un accent grave apparaisse Ă  la premiĂšre personne au prĂ©sent de l'indicatif lorsque le verbe se termine par un e. Par euphonie, "e" est remplacĂ© par "Ă©" "que mangĂ©-je", "qu'ouvrĂ©-je". Cas particulier du verbe pouvoir Ă  la forme interrogative Le verbe pouvoir possĂšde deux formes pour la premiĂšre personne du singulier de l'indicatif prĂ©sent "je peux" et "je puis". Seule la deuxiĂšme forme s'utilise dans la tournure interrogative "Puis-je ?" ou dans la tournure conditionnelle "Si je puis me permettre".
2/ Conjugue le verbe demandĂ© au prĂ©sent de l’indicatif : prendre => Nathalie et moi, nous prenons une fiche. vivre => Les pigeons vivent dans les villes. Ă©crire => Tu Ă©cris une lettre Ă  ta grand-mĂšre pour son anniversaire. courir => Les enfants courent pendant la rĂ©crĂ©ation. venir => Tous les lundi, nous venons Ă  l’école. - title Indicatif prĂ©sent groupes 2 et 3 description Indicatif prĂ©sent groupes 2 et 3 tags conjugaison - {%hackmd YtCcH9J_TgSr8Thp55Fkvw %} Indicatif prĂ©sent 2e et 3e groupes I. Les verbes du 2e groupe conjuguĂ©s au prĂ©sent de l'indicatif se terminent par - je **-_is_** - tu **-_is_** - il, elle, on **-_it_** - nous **-_issons_** - vous **-_issez_** - ils, elles **_-issent_** > Exemple _je fin**is**, tu fin**is**, il fin**it**, nous fin**issons**, vous fin**issez**, elles fin**issent**_ II. Les verbes du 3e groupe 1. Les verbes en -IR, -OIR, -RE, -TRE conjuguĂ©s au prĂ©sent de l'indicatif se terminent par - je **-_s_** - tu **-_s_** - il, elle, on **-_t_** ou **-_d_** - nous **-_ons_** - vous **-_ez_** - ils, elles **_-ent_** > Exemple _je cour**s**, tu cour**s**, il cour**t**, nous cour**ons**, vous cour**ez**, elles cour**ent**_ 2. Les verbes _pouvoir, vouloir, valoir_ se terminent par un **_-X_** aux deux premiĂšres personnes du singulier. > Exemple _pouvoir → je peuX, tu peuX, il peut_... 3. Les verbes en –DRE gardent le **_–D_** au prĂ©sent de l'indicatif. >Exemples _rendre → je renDs, tu renDs, il renD, nous rendons, vous rendez, ils rendent_ _rĂ©pondre → je rĂ©ponDs, tu rĂ©ponDs, il rĂ©ponD, nous rĂ©pondons, vous rĂ©pondez, ils rĂ©pondent_ 4. Les verbes en –INDRE et -SOUDRE perdent le _-d_ et se terminent par un **_–T_** Ă  la 3e personne du singulier. >Exemples _peindre → je peins, tu peins, il peinT, nous peignons, vous peignez, ils peignent_ _rĂ©soudre → je rĂ©sous, tu rĂ©sous, il rĂ©souT, nous rĂ©solvons, vous rĂ©solvez, ils rĂ©solvent_ 5. Cas particuliers Les verbes du 3e groupe _ouvrir, couvrir, offrir, souffrir, cueillir_ et leurs composĂ©s sont assimilĂ©s aux verbes du 1er groupe.
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Ecrisle verbe au prĂ©sent. Je (boire) une boisson fraĂźche. (peindre) le mur de sa chambre. 5. Invente des phrases en utilisant ces verbes au prĂ©sent. Glisser : Bouder : Annoncer : Lire : Boire : Etudier : Pleurer : Choisir : Partir : Voir : PrĂ©nom : Conjugaison. Title: Le prĂ©sent de l’indicatif : exercices rĂ©capitulatifs Author: FRIDMAN C. Last modified by: FRIDMAN C. Created Date
J’ai dĂ©cidĂ© d’évoquer avec vous la conjugaison du verbe peindre », car voici un verbe irrĂ©gulier qui est bien maltraité  et qui maltraite Ă©galement beaucoup de monde, les Ă©tudiants Ă©trangers comme les français. Comme bien souvent, je vous ai fait un enregistrement audio Et une vidĂ©o en bas de page 🙂 Le verbe peindre » est donc irrĂ©gulier. D’ailleurs au passage, si vous voulez rĂ©viser un autre verbe irrĂ©gulier tout Ă  fait sympathique, je vous recommande d’aller voir l’article que j’avais consacrĂ© au verbe asseoir qui est irrĂ©gulier et en prime avec deux bases de conjugaison. C’est donc ce que l’on pourrait appeler une double peine » 😉 Pour en revenir au verbe peindre », il s’agit donc d’un verbe du 3Ăšme groupe auquel correspondent les noms la peinture », un peintre », un pinceau », peinturlurer ». Comme bien souvent dans la conjugaison française, le temps le plus difficile et le plus irrĂ©gulier est le prĂ©sent. Le verbe peindre » au prĂ©sent de l’indicatif Verbe peindre » au prĂ©sent de l’indicatifJe peindsTu peindsIl/elle/on peintNous peignonsVous peignezIls/elles peignent Le verbe peindre Ă  l’imparfait Pour conjuguer un verbe Ă  l’imparfait, on forme le radical sur le radical de la premiĂšre personne du pluriel nous », au prĂ©sent de l’indicatif nous peignons. Le radical du verbe peindre » Ă  l’imparfait va donc ĂȘtre peign ». Peindre Ă  l’imparfaitPeindre au prĂ©sentJe peignaisTu peignaisIl peignaitNous peignionsNous peignonsVous peigniezVous peignezIls peignaientIls peignent Le verbe peindre au subjonctif Pour conjuguer ce verbe au subjonctif il nous faut trois choses Le radical de la troisiĂšme personne du pluriel du prĂ©sent de l’indicatif ilsLes terminaisons du prĂ©sent de l’indicatif Ă  je / tu / il / ilsLes terminaisons de l’imparfait Ă  nous / vous Verbe peindre » au subjonctifQue je peigneQue tu peignesQu’il peigneQue nous peignionsQue vous peigniezQu’ils peignent Quelques exemples de subjonctifs Il faut absolument quil peigne son salon, il est horrible comme cela ! Il faudrait que les peintres peignent la maison un peu plus vite, si on veut que la peinture ait le temps de sĂ©cher avant la pluie. Je suis convaincue qu’il ne faut pas que nous peignions les volets de la maison avec cette peinture. Elle n’est pas assez rĂ©sistante pour l’extĂ©rieur. Avant que vous ne peigniez ce meuble en rouge, est-ce que vous avez rĂ©flĂ©chi Ă  ce que le rĂ©sultat pourrait donner dans votre salon ? Elle n’aura jamais son diplĂŽme des Beaux-Arts, Ă  moins qu’elle ne peigne un tableau remarquable. Mais j’ai des doutes
 Le participe passĂ© du verbe peindre Le participe passĂ© de ce charmant ! verbe est peint Le mur est peint en bleu. La chambre est peinte, nous allons pouvoir remettre les meubles Ă  leur place. La voiture a Ă©tĂ© repeinte la semaine derniĂšre par le carrossier. Le participe prĂ©sent du verbe peindre En peignant ». C’est en peignant son portrait qu’il est tombĂ© amoureux de cette jeune fille. Elle est devenue cĂ©lĂšbre en peignant ce paysage atypique. Le verbe peindre au futur simple et au conditionnel prĂ©sent Le futur et le conditionnel sont assez tranquilles profitons-en !. Comme tous les verbes finissant par re » vendre, prendre, boire, croire, mettre
 on forme le radical du futur simple et donc aussi du conditionnel prĂ©sent en enlevant le e » final de l’infinitif Vendr, prendr, boir, croir, mettr
 Et donc, peindre » a pour radical Ă  l’infinitif peindr » Futur simple du verbe peindre »Conditionnel prĂ©sentJe peindraiJe peindraisTu peindrasTu peindraisIl peindraIl peindraitNous peindronsNous peindrionsVous peindrezVous peindriezIls peindrontIls peindraient Voir d’autres activitĂ©s de perfectionnement en français Retour au sommaire du blog La conjugaison française comporte beaucoup d’exceptions, notamment dans le 3Ăšme groupe qui est une catĂ©gorie fourre-tout pleine d’exceptions. Je vous propose donc, Ă  travers divers articles de ce blog, d’explorer la conjugaison française dans ses moindres recoins de façon Ă  en connaĂźtre les rĂšgles mais aussi les exceptions. À l’aide des articles du blog de perfectionnement en français, vous affinez votre connaissance de la langue française, vous travaillez Ă©galement votre vocabulaire au moyen des exemples et votre phonĂ©tique grĂące Ă  l’enregistrement audio que vous pouvez tĂ©lĂ©charger sous forme de podcast. Les vidĂ©os vous permettent Ă©galement de travailler votre phonĂ©tique en corrĂ©lant l’audio avec le dĂ©roulement de l’article. J’ai dĂ©cidĂ© d’ajouter les fichiers audio des articles afin de vous permettre de les tĂ©lĂ©charger et de les Ă©couter comme un podcast de perfectionnement en français. Je vous propose des outils trĂšs adaptĂ©s pour amĂ©liorer votre français et vous perfectionner aussi bien en comprĂ©hension Ă©crite qu’en comprĂ©hension orale ou encore en expression Ă©crite et expression orale. Ce blog a pour but de vous aider Ă  perfectionner votre français pour atteindre les niveaux C1 et C2. Si vous devez passer le DALF C1 ou le DALF C2, je peux Ă©galement vous aider. En effet, en plus de ce blog, je vous propose des cours de perfectionnement en français. Dans ces cours, vous pourrez progresser de façon rĂ©guliĂšre et systĂ©matique et vous prĂ©parer correctement afin de rĂ©ussir votre examen mais aussi votre sĂ©jour en France ou encore vos Ă©tudes. Les cours de perfectionnement en français sont trĂšs complets, ils ont des supports Ă©crits, audio et vidĂ©os. Ils contiennent beaucoup de documents authentiques, de multiples activitĂ©s pour vous entraĂźner et des corrections explicatives.
Conjugaisonde accepter proposée par La conjugaison du verbe Accepter est fournie à titre indicatif. L'utilisation de ce service qui vous permet de conjuguer le verbe Accepter est gratuite. Vous pouvez également consulter les synonymes du verbe Accepter, les antonymes du verbe Accepter
La nature des mots Qu'est-ce qu'un verbe ? Comment le repĂ©rer dans la phrase ? Si le verbe est identifiĂ© dans la phrase en relevant les modifications qui peuvent l’affecter personne, nombre, temps, mode”, on ne s’interdira pas de faire appel, notamment avec les plus jeunes, au critĂšre du sens pour montrer qu’il sert Ă  indiquer une action ou un Ă©tat. Dans la phrase Les maçons ont construit la maison. », l’action qui relie maçons Ă  maison, c’est bien la construction. Si l’on parle de verbes transitifs c’est tout simplement parce que cette action transite » des maçons vers la maison. On peut dans le mĂȘme temps attirer l’attention des Ă©lĂšves sur les variations qui peuvent toucher ce verbe Les maçons construisent la maison » En ce moment, sous nos yeux, ou encore, Les maçons vont construire la maison », il s’agit alors d’un projet. Les modifications entraĂźnĂ©es par le changement du nom ou groupe nominal en fonction sujet seront Ă©galement mises en Ă©vidence Mon pĂšre a construit la maison » ou encore Nous avons construit cette maison ». Les deux dĂ©marches nous semblent liĂ©es. Tous les procĂ©dĂ©s, toutes les manipulations susceptibles d’aboutir Ă  cette identification sont bonnes Ă  prendre. Le rĂŽle et la place de l’adverbe de nĂ©gation constituent Ă©galement de bons outils. Mon frĂšre a perdu son stylo. Il ne le retrouve pas. » Il a mangĂ© deux tartines. Il n’a rien mangĂ© ce matin. » Ne pas parler au conducteur. » Extrait du rapport de mission sur l'enseignement de la grammaire Tout au long de l'annĂ©e, tu vas t'entrainer Ă  reconnaĂźtre et Ă  nommer les mots de la langue française. Tu le feras en diffĂ©rentes occasions, pendant la littĂ©rature, en histoire, en maths, etc... Apprendre Ă  reconnaĂźtre les mots et savoir les nommer, te permettra aussi de construire les relations qui existent entre ces mots. Au CM2, si on te demande quelle est la nature du mot voyager dans la phrase J'aime voyager. Tu devras savoir rĂ©pondre c'est un verbe Ă  l'infinitif. Si on te demande quelle est la nature du mot aime dans la phrase J'aime voyager. Tu devras savoir rĂ©pondre c'est un verbe du premier groupe conjuguĂ© Ă  l'indicatif prĂ©sent, Ă  la premiĂšre personne du singulier. À quoi sert le verbe ? Le verbe est un mot variable en Nombre Singulier Il mange. Pluriel Ils mangent. Personne Je, tu, il, elle, on sont les personnes du singulier. Nous, vous, ils, elles sont les personnes du pluriel. Mode Indicatif Nous mangeons. ImpĂ©ratif Mangeons ! Conditionnel Nous mangerions. Subjonctif 
 que nous mangions. Temps Indicatif prĂ©sent Nous mangeons. Indicatif passĂ© composĂ© Nous avons mangĂ©. Indicatif futur Nous mangerons. Etc. Voix Active Nous mangeons des fruits. Le sujet fait l’action. Passive Nous avons Ă©tĂ© mangĂ©s. Le sujet subit l’action. On dĂ©signe le verbe par son infinitif. Exemple Le chat miaule devant la porte. C'est le verbe miauler. L’ensemble des formes orthographiques du verbe s’appelle la conjugaison. Le verbe dĂ©crit les actions ou l'Ă©tat d'une personne, d'un animal, d'un objet. Exemple de verbes d'action manger, sauter, rire. Exemple de verbes d'Ă©tat ĂȘtre, paraitre, devenir, sembler, rester, demeurer. Il est le noyau dur de la phrase autour duquel s’articulent d’autres constituants de la phrase comme le sujet, les complĂ©ments de verbe COI COD, les complĂ©ments de phrase. Il situe l’action dans le temps passĂ©-prĂ©sent-futur. Les verbes ĂȘtre et avoir sont aussi utilisĂ©s comme auxiliaires pour construire les temps composĂ©s comme le passĂ© composĂ©, le plus que parfait etc. Vocabulaire de technicien Ă  connaĂźtre groupe, terminaison, radical, temps, personne, temps simples, temps composĂ©s, infinitif. Exercice test Si tu as bien compris ce qui est Ă©crit ci-dessus, tu peux alors tester tes connaissances avec l'exercice suivant Clique sur tous les verbes conjuguĂ©s Attention, y compris le pronom des verbes pronominaux. Quand tu en auras trouvĂ©s un certain nombre alors un bouton "correction" apparaĂźtra sous l'exercice. Si tu cliques dessus, tu auras des informations sur l'Ă©volution de ton travail. A la troisiĂšme correction, tu auras accĂšs Ă  la solution. À Mademoiselle Yvonne M...Yvonne sĂ©rieuse au visage pĂąlotA pris du papier blanc et des couleurs Ă  l'eauPuis rempli ses godets d'eau claire Ă  la aujourd'hui veut peindre. Elle imagineDe quoi serait capable un peintre de sept un portrait ? Il faudrait trop de tempsEt puis la ressemblance est un point difficileÀ saisir, il vaut mieux peindre de l'immobileEt parmi l'immobile inclus dans sa raisonYvonnette a fait choix d'une belle maisonEt la peint toute une heure en enfant douce et la maison s'Ă©tend un paysagePaisible comme un front pensif d'enfant heureux,Un paysage vert avec des monts plus haut que le toit d'un rouge de blessureMonte un ciel de cinabre oĂč nul jour ne s' j'Ă©tais tout petit aux cheveux longs rĂȘvant,Quand je stellais le ciel de mes ballons d'enfant,Je peignais comme toi, ma mignonne Yvonnette,Des paysages verts avec la maisonnette,Mais au lieu d'un ciel triste et jamais azurĂ©J'ai peint toujours le ciel trĂšs bleu comme le vrai. Guillaume Apollinaire Aquarelliste Exercices d'Ă©valuation finale Evaluation © 2006 pascal
Lesverbes en -aindre, -eindre, -oindre suivent ce modÚle. Le verbe oindre s'emploie surtout à l'infinitf, au participe passé (oint, oints, ointe, ointes) et à l'imparfait (oignait). Le verbe poindre s'emploie surtout à l'infinitif, aux 3e personnes de l'indicatif présent, imparfait et futur et au participe présent.

Verbe peindre verbe du troisiĂšme groupeInfinitif peindreInfinitif passĂ© avoir peintParticipe prĂ©sent peignantParticipe passĂ© peintAutres formes de conjugaison du verbe peindre peindre aux temps de l'indicatifIndicatif prĂ©sentje peinstu peinsil peintelle peintnous peignonsvous peignezils peignentelles peignent Indicatif passĂ©-composĂ©j'ai peinttu as peintil a peintelle a peintnous avons peintvous avez peintils ont peintelles ont peint Indicatif imparfaitje peignaistu peignaisil peignaitelle peignaitnous peignionsvous peigniezils peignaientelles peignaient Indicatif plus-que-parfaitj'avais peinttu avais peintil avait peintelle avait peintnous avions peintvous aviez peintils avaient peintelles avaient peint Indicatif passĂ© simpleje peignistu peignisil peignitelle peignitnous peignĂźmesvous peignĂźtesils peignirentelles peignirent Indicatif passĂ©-antĂ©rieurj'eus peinttu eus peintil eut peintelle eut peintnous eĂ»mes peintvous eĂ»tes peintils eurent peintelles eurent peint Indicatif futur simpleje peindraitu peindrasil peindraelle peindranous peindronsvous peindrezils peindrontelles peindront Indicatif futur-antĂ©rieurj'aurai peinttu auras peintil aura peintelle aura peintnous aurons peintvous aurez peintils auront peintelles auront peint Exercice - verbe peindre au prĂ©sent de l'indicatif Exercice - verbe peindre Ă  l'imparfait de l'indicatif Exercice - verbe peindre au passĂ© simple Exercice - verbe peindre au futur de l'indicatif peindre aux temps du conditionnelConditionnel prĂ©sentje peindraistu peindraisil peindraitelle peindraitnous peindrionsvous peindriezils peindraientelles peindraient Conditionnel passĂ©j'aurais peinttu aurais peintil aurait peintelle aurait peintnous aurions peintvous auriez peintils auraient peintelles auraient peint peindre aux temps du subjonctifSubjonctif prĂ©sentque je peigneque tu peignesqu'il peignequ'elle peigneque nous peignionsque vous peigniezqu'ils peignentqu'elles peignent Subjonctif passĂ©que j'aie peintque tu aies peintqu'il ait peintqu'elle ait peintque nous ayons peintque vous ayez peintqu'ils aient peintqu'elles aient peint Subjonctif imparfaitque je peignisseque tu peignissesqu'il peignĂźtqu'elle peignĂźtque nous peignissionsque vous peignissiezqu'ils peignissentqu'elles peignissent Subjonctif plus-que-parfaitque j'eusse peintque tu eusses peintqu'il eĂ»t peintqu'elle eĂ»t peintque nous eussions peintque vous eussiez peintqu'ils eussent peintqu'elles eussent peint peindre aux temps de l'impĂ©ratifImpĂ©ratif prĂ©sentpeinspeignonspeignez ImpĂ©ratif passĂ©aie peintayons peintayez peint peindre au futur proche et au passĂ© rĂ©cent Futur proche je vais peindre tu vas peindre il va peindre elle va peindre nous allons peindre vous allez peindre ils vont peindre elles vont peindre PassĂ© rĂ©cent je viens de peindre tu viens de peindre il vient de peindre elle vient de peindre nous venons de peindre vous venez de peindre ils viennent de peindre elles viennent de peindre Remarques sur la conjugaison du verbe peindreLe verbe peindre est un verbe du troisiĂšme de conjugaison verbes en conjugaison du verbe peindre est pour les verbes en EINDRE peindre, teindre, Ă©teindre, le "d" du radical disparait parfois. Exemple pour peindre je peinsLe verbe peindre peut ĂȘtre transitif direct ou verbe transitif direct, comme le verbe peindre, est un verbe qui peut accepter un COD ComplĂ©ment d'Objet Direct.Exemple le verbe manger est un verbe transitif direct. On peut dire Je mange une verbe intransitif, comme le verbe peindre, est un verbe qui peut ĂȘtre utilisĂ© sans complĂ©ment d'objet ComplĂ©ment d'Objet Direct ou ComplĂ©ment d'Objet Indirect.Exemple le verbe dormir est un verbe intransitif. On peut dire Je verbe peindre est ici conjuguĂ© Ă  la forme normale, mais il est aussi possible de le conjuguer Ă  la forme pronominale se verbes se conjuguant sur le mĂȘme modĂšle que peindre

8BbD.